如何在美国高中成功打破推荐信

事实上，在撰写文件的过程中，专业且经验丰富的顾问、学生、家长和教师必须进行多次头脑风暴和沟通，以找出申请人的真正亮点在哪里？在美国上高中时，如何成功打破推荐信？

首先，作者应充分了解申请人。

如上所述，学校要求提交推荐信，以便更全面地了解学生。因此，在写推荐信之前，作者最好与学生和家长进行沟通。申请人和家长强调的学生重点可以在推荐信中再次强调，而申请人文件中由于篇幅限制或写作需要而无法达到的重点可以在推荐信中找到。例如，关于申请人的优势，如果申请人写下他擅长冰球，并计划突出冰球作为重点，校长可以从申请人在业余时间非常努力地练习冰球的侧面写下。由于篇幅限制，申请人没有写下自己也练了几年短道速滑，这可以从班主任那里作为补充，因此申请人擅长运动的亮点更加突出。

其次，在写推荐信时，注意不要太大、太空。

过去，许多学生和老师受中国思维的影响，写的东西过于笼统和模糊。让我们以体育为例。老师想说申请者擅长体育，并直接写下申请者擅长体育，练习多年并获得一些奖项等。美国学校想通过一些具体的例子了解申请者擅长的体育以及他们有什么样的意志品质。

因此，在撰写关于擅长体育运动的文章时，你可以先谈谈擅长某个项目，多年来一直在实践该项目，你获得了哪些奖项，最好添加一些细节。例如，申请人的半月板已经受伤，但没有因为受伤而放弃冰球项目，并通过治疗和个人坚强的意志品质重返赛场，取得了良好的成绩。通过这样一个细节，申请人有着强烈的意志，更加生动。这比那大而空洞的描述要好得多。

第三，推荐信应符合推荐人的身份。

这有利于推荐人对申请人有更深入的了解，因为它可以将推荐信写得更生动，这也有助于学校充分了解申请人。然而，在写推荐信时，你应该注意内容应该符合你的身份。例如，当写申请者的坚强意志品质时，数学老师从幼儿园开始就拉着申请者练习冰球。这样，存在两个问题：一是国内数学教师一般从7年级开始教学，二是这种优势明显更适合由班主任撰写。数学教师应突出数学学科申请者的特点。英语教师也是如此。

第四，推荐信的布局非常重要。

所谓好文件的一个非常重要的特点是其突出的重点和清晰的思路。因此，文件中的所有推荐信、个人陈述、简历、家长陈述等应统一，申请人的形象标签应一致。永远不要说你自己的话。例如，申请者突出的体育优势写冰球，校长需要配合这样的特点。如果他想说他会滑冰，这也应该作为一个补充点，而不是主要特征。

之后，如何选择校外推荐人？

如果数学老师或英语老师与班主任是同一个人，或者申请的学校要求提交第四封推荐信，推荐人应如何选择？选择名人或*人写推荐信是好的，但盲目选择名人并不一定有好处。例如，家长邀请国务院*作为推荐人。推荐信还说，申请人的专业是冰球，申请人在很小的时候就去了加拿大学习。在这种情况下，推荐人的名字是非常光明和有影响力的，但它显然是不可信的。除非学生的父母或祖父母也是高水平的*，否则选择申请人目前的ice团队教练来写推荐信更具说服力和可信度。

为了呈现高质量的文件并给美国中学的招生官员留下深刻印象，需要花费很长时间进行多次润色、书写和修改。