新加坡学前教育体系的特点是什么
新加坡完善的教育体系和高质量的教学水平不仅体现在高校，而且新加坡的幼儿教育也是世界上最好的。新加坡的学前教育有什么好处？今天，我们来看看新加坡的学前教育体系，学前教育的特点是什么？
1. 双语教学
双语教学是新加坡幼儿教育的一大特色。新加坡教育部规定，所有儿童都应学习两种语言，即英语和母语（汉语、马来语、泰米尔语等），这取决于新加坡的国情。
通常，班主任专注于英语教学，几名教师负责第二语言（汉语或其他语言）、音乐、舞蹈等的教学。
一个班级有十几名学生，来自新加坡、日本、中国、韩国、印度、马来西亚、意大利、，对于来自非英语国家的儿童来说，当他们第一次进入双语环境时，有一个困难的适应期。几个月后，他们通常能更好地适应。
2. 尊重个性发展
新加坡幼儿园尊重儿童的个性发展，注重培养儿童丰富多彩的兴趣，系统性知识学习相对次要。
新加坡教育部规定，幼儿园的日常课程活动包括语言、数字、科学知识、社交技能、自理能力、创新能力、解决问题能力、音乐欣赏和户外活动。同时，为了激发孩子的学习兴趣，拓展他们的视野，发掘他们的潜力，幼儿园经常组织各种团体参观或旅游，如看电影、参观消防站、动物园、专业体验馆等
3。特色活动
幼儿园每年还举办一些活动，如文化节/旅游节（请展示和介绍具有民族特色的景点、动物、服装、食品等）和文艺演出。每个班级和孩子都应该参加艺术表演。即使很多孩子扮演一些只需摇动手臂和踢腿的次要角色，幼儿园也不会只选择所谓的“好学生”上台。
当孩子过生日时，幼儿园会邀请家长到幼儿园与孩子们一起庆祝。父母通常自带生日蛋糕，并为孩子们准备一些好的袋子（礼品袋）。
4. 家庭沟通
在与家长的沟通方面，每年开学时，幼儿园都会举行简报会，介绍幼儿园的各个方面，老师会与家长见面。之后，将组织家长和教师之间的一对一会议，教师将定期提供关于儿童表现和发展的反馈报告。
这些做法与国内幼儿园的做法相似，但小编感觉略有不同。新加坡的幼儿园强调家长应该信任幼儿园和老师。因此，家长平时不多干预，老师对孩子一视同仁。
启蒙班护士：3~4岁。
幼儿园一年级K1:4~5岁。
幼儿园K2二年级：5~6岁。
新加坡幼儿园的年级除幼儿保育外，还分为
PG（游戏组）（3岁以下）。
N1（护士1）（3岁）。
N2（护士2）（4岁）。
K1（幼儿园1）（5岁）。
K2（幼儿园1）（6岁）。
N2-小班（4岁）。
K1-中产阶级（5岁）。
K2-大班（6岁）。
幼儿园班级安排
每周五天上课。大多数幼儿园在上午和下午上课。上课时间通常可分为全天、半天和1-2小时。
与小学一样，幼儿园每年分为四个学区，每个学区总共有10周。
第四阶段：9月中旬至11月中旬+六周休假。
通常在第一周的半天让孩子们适应。在第一天和第二天，父母可以全程陪同。
1. PCF闪光灯@ RADIN MAS〔1001〕〔1000〕全称：PAP社区基金会，这是新加坡PAP（执政人民行动党）下的一所幼儿园。全岛共有371个教育中心（包括托儿所和幼儿园）。
PAP幼儿园为2个月至6岁的儿童提供三年制学前课程。幼儿园各年级的日常课程包括培养语言和阅读能力、基本算术、简单科学知识、社交技能、创新能力和解决问题能力等学习活动，以及音乐欣赏和户外活动。
拉丁美洲的sparkletots幼儿园于1月开学。它位于大山中学旧校舍内。大山中学现在是一个综合性的网站。
该网站由多个政府机构合作，将建立一个城市农场、萌芽中心、疗养院和透析中心。这为中心的学生带来了体验式学习和社区拓展的机会。
如果天气允许，Radin MAS PCF Sparkots的孩子们每天至少在户外呆30分钟。
2. 新加坡伊斯兰协会（PPIs）儿童保育中心@Bukit Batok
PPIs（新加坡伊斯兰协会或新加坡穆斯林妇女协会）成立于1952年。它是一个致力于社区服务的非营利组织。她们致力于与各个年龄段的妇女一起在社会中发挥多重作用。
PPIs运营三项核心社区服务，即家庭服务、学生保育和幼儿教育（ECE）。PPIs在全岛设有16个中心，共同为妇女及其家庭提供高质量、全面的支持和发展计划。
在疫情爆发前，该中心的儿童可以定期到户外进行自然徒步旅行（该中心靠近Bukit Batok自然公园），并在这些旅行中学习自然瑜伽。现在，孩子们在教室里上瑜伽课。
PPIs学前教育发展部负责人表示，这有助于儿童建立正念。
“这门课程是让他们锻炼身体，以便他们能够关注自己的身体和呼吸。这些花时间暂停、呼吸和反思的练习教会他们如何控制自己的反应和缓解压力。”
3。Childfirst@Mountbatten
Childfirst幼儿园是新加坡智育集团旗下的学前教育品牌。
蔡尔芳致力于发掘儿童的独特才能。蔡尔芳以多元智能为核心教育理念，通过自主开发的Ednoland多元智能信息课程体系，将中、英、编程三种教育语言融入日常教学，全面培养和强化儿童语言智能，数学逻辑智能物理运动智能、自然探索智能、空间智能、音乐智能、人际智能和内省智能，最终实践“证明未来的孩子”的教育目标。
新加坡大脑教育集团由哈佛大学博士、国际幼儿教育专家、多元智能信息教育系统创始人严赞光先生于1991年创立。它是一个学前教育团体，专注于0-6岁婴儿和儿童的融合。它也是新加坡著名的教育集团。
