幼儿智力教育(幼儿智力开发教育)

周谈“三种教育”:生命教育、智力教育、灵魂教育！

大家好，我是清华大学的王丽丽学姐，今天又来接大家。

人文精神是教育的灵魂,没有人文精神，教育没有灵魂。人文精神之花应该用三种教育来浇灌。今天，我姐姐将和父母及同学们谈论周国平教授所谈的三种教育，他们是：生命教育、智力教育、灵魂教育。

话不多说，家长和老师迅速看向身边的孩子。三种教育都有吗？

一、生命教育：实现生命的价值

生命教育包括体育，以健康的身体为目标.然而，如果一个人只有健康，却不懂得热爱、尊重和享受生活，健康的意义何在？因此，体育应该延伸到生活教育，生命教育的目标是培育对生命的尊重。

1、怎样才算尊重生命？

我认为，首先，珍惜自己的生命。还要学会去享受生命.最重要的是对自己的生活负责，并有意义地度过它。

教育的第一目标，应该是使学生成为热爱人生的人，同时也是善良的人.如何开展生命教育需要好好研究。基本内容应该是引导学生善待自己的生命，从而提升自己和他人，善待一切生命。

二、智力教育：实现头脑的价值

如今，一个受欢迎的智力教育狭隘的理解是仅理解为知识的灌输，甚至归结为考试的分数、职业的技能.在这样做的时候，我们只把宝贵的头脑看作是一个容器和工具。

智育的真正目标应该是让学生成为智力得到健康成长，使他们懂得享受智力生活的快乐。

1、鼓励孩子的好奇心

在人的智力素质中，第一重要的品质是好奇心.好奇心是天生的，每个人都会在智力成长的某个阶段出现。

成年人对孩子的问题一般有三种态度：一种是置之不理，一种是顶回去，还有一种是自以为聪明地给孩子一个简单的回答.这些做法非常粗鲁。其实还有很多未解之谜。对待孩子的问题，最好的方法就是鼓励孩子不断思考。

好奇有两大敌人.第一，习惯,随着年龄的增长，对一些事情习以为常，以为自己懂，其实只是麻木而已！第二个是功利心.很多人问为什么中国培养不出世界级大师。我认为根本原因是我们的太实用，这是我们传统文化的一大弱点。

2、培养孩子独立思考的能力

智力素质的另一个因素是独立思考的能力。.在我看来，归根结底，所有的教育都是自我教育，一切学习归根到底都是自学。"s的自学能力，这是一生的财富，不能用一辈子。

三、灵魂教育：实现灵魂的价值

应用柏拉图对知识、情感和意义的分类，可以说灵魂就是情感和意义。情感是审美性质的，意志是道德性质的，与此相应，灵魂的教育可以分为美育和德育。美育的目标是培养丰富的灵魂，而道德教育的目标是培养高尚的灵魂。

1、美育不等于才艺

艺术是最自由最不功利的精神活动。如果夹杂着功利的考虑，那就不是艺术了。美育绝不仅限于学习一点吹、弹、唱或画的技巧，凡是能陶冶性情、丰富心灵的活动都是审美教育。

2、多独处、多读书

我提两个建议。一是要养成过内心生活的习惯。人应该给自己留点时间，冷静下来，想一想人生的问题，想一想自己的生活状况，想一想所经历的人和事。

另一个建议是，读书。不仅应该读专业书籍，还应该读罗素所说的“无用的书籍”。当你从古希腊开始阅读哲学人文经典时，你会发现这是一种极大的享受。

3、德育根本是灵魂高贵

我觉得一直以来对道德教育的理解都比较狭隘，只把道德教育看成是一些规范的灌输，比如集体主义，爱国主义，廉洁自律。

从人性的角度来看，道德有两个层次。一个是人的社会性层次，是维护社会秩序的手段。另一个是人的精神性层次，是灵魂的追求。

灵魂的高贵是什么？是有做人的尊严，有做人的原则，在任何情况下都不做亵渎人身上神性的事。

智育限于知识，美育限于技能，德育限于规范，都是舍本求末。教育的目标应该是培养健康、善良的生命；活泼、智慧的头脑；丰富、高贵的灵魂。

如果是这样，我们的教育将真正成功。

今天我就在这里说说。喜欢就可以分享。如果父母同学都在生活上有什么问题,或者学习上有不足，想学习一些方法和技巧来指导你，可以加一个妹子微信：

学姐会一一给你解答。学姐想帮助家长和学生避免作为过来人误入歧途，让孩子健康快乐的成长，马上就要高考了。

最后，祝同学们都可以考上自己理想的大学。