小学语文辅导四年级(四年级上册)

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语文阅读理解的技巧要从小学起，提高语文成绩的关键就在于此。所以今天，让我们学习小学四年级的语文阅读方法和技巧，提高我们的语文学习能力。

一、某句话在文中的作用：

1、第一：开篇点；渲染气氛，打基础，设悬念，为后面做辅助铺垫；下面是概述。

荷兰是一个水、花和牧场的国家。这句话在文中有什么作用？

答：这句话是全句，在正文中起开篇作用，引出下文，表达作者对荷兰的赞美。

2.正文：承上启下；下面是概述；综上所述。

3.文末：指出中心；深化主题；参考开头，总结全文。

《出埃及记》:乡下人无论什么时候，什么季节，都有独特迷人的风景。这句话在文中有什么作用？

答：这句话起到了总结全文、指出中心、表达作者对农村人的热爱的作用。

二、修辞手法的作用:自己的角色；(2)结合句子语境。

1.形象生动。

回答格式：形象地描述对象的特征。

例一：“在直路上，一队队的灯柱就像是等待检阅的仪仗队。”这句话有什么好的？

答：这句话用了比喻的修辞手法，形象地描述了路灯柱整齐地立在公路上的特点。

例二：“几场春雨过后，你走到那里，经常会看到许多新鲜的竹笋成群结队地从土里伸出来。这句话有什么好？”

答：这句话用了拟人化的修辞手法，形象地描述了雨后春笋、欣欣向荣的特点。

2.排比：气势，强调语气，一气呵成。

回答格式：强调对象特征。

例：“漓江的水静得让人感觉不到它在流动；漓江的水很清澈，你可以看到河底的沙子。漓江的水真的很绿，绿得仿佛是一颗无瑕的翡翠。”这句话有什么好的？

答：这句话运用了排比的修辞手法，强调漓江宁静、清澈、绿色的特色。

3.提问：吸引读者的注意力和思考。

回答格式：引起读者对对象特征的关注和思考。

例一：“什么样的小船？两个人并排仰卧，刚刚好，不能容纳第三个人。就是这么小的船。”这句话有什么好的？

答：这句话是反问句，可以引起读者对进入金龙洞的船的注意，引起读者的思考。

反问句：强调、强调等。

《出埃及记》2:蝙蝠是不是很敏锐，能在黑夜里看清一切？这句话有什么好的？

答：这句话是反问句，强调蝙蝠的特点。蝙蝠的眼睛非常锐利，在黑夜里什么都看不清楚，语气也加强了。

4.对比：被强调和.突出显示。

5.重复：强调.加强语气。

三、句子含义的解答：

对于这样一个话题，一个句子中的一个词或短语往往是通过隐喻和对比来表达的。回答问题的时候，把他们所指的对象揭示出来，然后把句子说清楚。

四、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不是。因为这个词写得准确、生动、具体.

形容词：不是。因为这个词生动地描述了.

副词(如杜、大都、非常、仅等。):不是。因为这个词准确地描述了.(表度、表限、表时间、表范围等。)，就变成了.这与事实不符。

五、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为(1)不符合人们对事物认识的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)。(2)该字与上述一一对应。(3)这些词是递进的，环环相扣的，不能互换。

六、段意的归纳。

1.叙述：明确回答(何时何地)谁做什么

格式：(时间地点)人员。

2.说明文字：回答清楚，说明对象是什么，有什么特点。

格式：描述(简介)描述对象描述内容(特点)

我希望学生在小学四年级学习完语文阅读方法和技巧的内容后，能够扎实地学习这些知识，提高综合实力和能力。