语文高三复习_高三下学期语文课文
高三复习怎么学语文？
升入高三，考生该如何学习语文呢？
1.“语文”是什么？
“语言”是语言，“文”既指文字，也指文学和文化。
2.高考语文考什么？
其实高考就是考察考生的语文素养。考试方法主要是阅读和写作。一般来说，在阅读方面，北京高考语文试卷体现了古文阅读、古诗阅读、现代散文阅读(可能涉及自然科学或社会科学文章，以及散文、小说)；在写作方面，北京高考语文试卷体现了微格写作和作文。
下面，我们给考生具体分析一下。
一、古文阅读
1.考生要选择几十篇古文进行精读，即通读，并整理出所读文章的以下7个知识点：
关键实质性词语
关键虚词
词类的灵活运用
特殊句式：省略句、被动句、判断句、倒装句(介词宾语句、定语后置句、状语后置句)
古今不同的含义
舌词
古代文学和文化现象
2.考生要把高考背诵中的古文全部读完。
近两年来，北京高考语文卷中的古文背诵考试很多。鉴于此，这部分古文应该引起考生的高度重视。以这几十篇古文为基础，培养语感，增强自信。
二、古诗阅读
考生在高考背诵中必须先通读古诗，并注意以下六个方面：
诗歌史
诗歌体裁
诗歌主题
重要诗人和诗歌风格
操作
重要诗学
在此基础上，如果保留诗歌鉴赏的相关知识，进行知识转移，会事半功倍。
三、现代文阅读
无论你考什么文体，考生都要注意文体特征，提高阅读理解能力。
以散文为例，散文最大的特点就是“形式散，精神聚”。这个“形式”是作者想用的形象，“神”是作者在文章中表达的情感、理智和抱负。学会在阅读散文时掌握从“形”中把握“神”的方法，即以“形”求“神”，会清晰得多。
另外，考生要从认知层面提高阅读能力，把一些短文放在一个大题目下，横向比较，多看几篇，通一节课，提高审美能力、理解能力和精神境界。
四、写作
1.微型书写
考生要注意考试题目，只要按照题目的要求写，就能得到理想的分数。
2.大作文
一篇好的文章，要在准确审题的基础上，追求真情实感，高用心，美语。要写好作文，考生应把握以下三点：
阅读
古代汉语的阅读和写作，古代汉语和现代汉语密不可分。
比如今年的北京高考语文卷散文阅读《说起梅花》，作文《深入灵魂的热爱》，前题是阅读，考察文章的策划和立意，换个角度看，不就是写作能力吗？后一题是作文题，取材于阅读《说起梅花》。换个角度，考察的不是阅读能力？在这两个问题中，阅读和写作相结合。
看现实
在西南联大，刘文典教学生写张文，只给了“观世音菩萨”两个字。当学生们还不明白他们的意思时，刘解释说：“多观察就是观察生活；世界，是理解世界的需要；音，也就是张文要讲的音韵学；菩萨是拯救苦难、关爱众生的菩萨心。”当学生们听到这个消息时，他们都欢呼起来。
提高思维质量
写作的思维反映了考生思维的特点，如深刻性、灵活性、独创性和批判性。
这样考生在写作时，或者指向内心和微观的自我时，都能感受到自己生活中的快乐；或者指向外，宏观世界与历史，宇宙与生命。跳出自我去看深刻的历史，看广阔的人生，看世间冷暖，品味世间五味。考生要有文人情怀，喜欢思考过去，对他人有同情心，有社会责任感和公民意识，用爱来刻画有气质的文章。总的来说，文章要有趣，即有文学趣味，有文化意味，关注生活和自然，关注社会生活，有家国情怀，有人文气息，真诚；理性兴趣意味着独特的洞察力和深入的分析。
当然，崇高理念的基础是学会把单词和原理理解清楚，对考生来说，有合理的单词是最基本的要求。
综上所述，高考语文的本质是考察考生的语文素养，有了语文素养，就很容易应付高考语文。借用朱的诗来说，就是“老是浪费时间”。有了这个，就“这一天走起来很轻松”。
