怎样学化学(高中化学如何短时逆袭)
如何学好化学？快速学习化学的五个技巧
化学有两大特点：(1)化学的形成和发展源于实验，依赖于实验，是以实验为基础的自然科学；(2)化学复制。其实这种复杂性反映出化学知识点多且分散，有很多知识需要记忆。因此，我们不能照搬以前学数学、学物理的方法来学化学，而要根据化学的特点进行选择和创新。作者根据化学的特点和多年的化学教学经验，总结出观察、移动、记忆、思考、实践五字学习法，以供参考。
（一）观
观察就是观察。前苏联著名生理学家巴普洛夫在他实验室的墙上写了六个发人深省的字：观察，观察，观察！瓦特发明蒸汽机是因为他敏锐的观察和看到水壶盖上的蒸汽脉冲时的有益启发，这些都表明了观察的重要性。在化学实验中，培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法是我们重要的条件之一。那么如何观察实验呢？首先要注意克服好奇心和趣味性中保持观察的兴趣，明确观察什么和为什么观察，在老师的指导下有计划有目的的观察实验现象。观察一般要按照反应前到反应后的顺序进行。具体步骤是：(1)反应物的颜色、状态、气味；(2)反应条件；(3)反应过程中的各种现象；(4)反应产物的颜色、状态和气味。最后，在教师的指导下，对观察到的现象进行分析、判断、综合和总结，得出科学结论，形成准确的概念，达到理解和掌握知识的目的。例如，在引言的第四个实验中，在试管中加热碱式碳酸铜，观察碱式碳酸铜加热后是否形成新的物质；观察内容和方法如下：(1)反应前：碱式碳酸铜为绿色粉末状固体；(2)反应中：条件是加热，变化过程中的现象是绿色粉末逐渐变黑，试管壁上逐渐形成水雾，澄清的石灰水逐渐变浑浊；(3)反应后：试管内绿色粉末全部变黑，试管壁形成水滴，澄清的石灰水全部浑浊。经分析可知，碱式碳酸铜形成新的物质，如黑氧化铜、水和二氧化碳。最后，对比前面三种实验现象，总结出变化发生时产生其他物质，称为化学变化的概念。
（二）动
动就是主动实验。这也是学生必须形成的一种能力，在教学大纲中有明确规定。俗话说：看见什么都比看见好，看见比试验好。动手实验不仅可以培养我们的动手能力，还可以加深我们对知识的理解、认识和巩固，成倍提高我们的学习效率。比如实验室制氧的原理和操作步骤，动手实验比看老师自己背要快得多，掌握得也更牢。所以要在老师的安排下积极进行实验，努力达到每次实验的目的。
（三）记
记忆就是记忆。相对于数学和物理，记忆对于化学尤为重要。学化学是最基本的方法，没有记忆的讲别人就成了空话。这是因为：(1)化学本身有一个独特的语言系统——化学术语。如：元素符号、化学式、化学方程式等。掌握这些化学术语是化学入门的首要任务，而且大部分必须记住；(2)一定要记住某些物质的性质、制备和用途，才能掌握它们的规律。怎么记？我认为：(1)要因材施教，根据不同的学习内容找出不同的记忆方法。概念、定律、性质等。应由教师认真听，由教师仔细观察演示实验，并在理解的基础上记忆；元素符号，值
思考就是勤于思考，也就是多分析，多思考。要善于从个别到一般，从现象到本质，从特殊到规律的思考。在课堂上，我们应该用嘴和手，主要是用大脑，思考为什么和如何做。遇到困难，不能退缩。你要深入钻研，认真学习，直到豁然开朗；不要模糊似是而非的问题，要深入思考，追根究底。多想，深思，独立思考，就是思考。只有当你思考的时候，你才能思考。
（四）思
练习是指保证在课堂上做一定的练习，在课外做一定的练习。这是应用所学知识的书面形式。只有通过应用，才能更好地巩固和掌握知识，检查出学习中的一些不足，才能取得更好的效果。
化学是一门记忆加实验的科学，可能不符合某些学生的思维习惯。特别是我们很多学生觉得自己初中能学化学的时候没花多少时间去回忆。其实你随便说一句话，化学学得好的学生主要是因为掌握了记忆化学的方法，高效轻松的记忆化学知识。
化学教材是按照教学大纲系统阐述教材内容的教材。抓教材就抓基础知识。你要重点阅读和记忆课本上的主要原理、规律和重要结论、规律。同时要注意化学中研究问题的方法。掌握科学的学习方法比掌握知识更重要。因为可以提高学习的思维能力。
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