如何学好高中理综(学好高中理科的方法)
生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究一切生命形式及其活动的基本规律的科学。在学姐看来，学生物是一件很有趣的事情。
但是如何学好生物，在生物考试中取得高分，一定要注意一定的学习方法。
今天学姐从两个方面来谈谈生物的最佳学习方法：“看课本”和“刷习题”。当然，学习方法的效果因人而异。如果能有更好的“秘籍”，请与学姐分享！
1.阅读教材
在日常备课、上课、学习、复习过程中，学生使用最多的辅助教材是教材，但很多学生并没有认真理解。
而理解课本的第一步就是“读”。
带题阅读
生物之所以被划分为理科，在于它的记忆模式不同于政治、历史的“复述”，要求学生阅读生物教材不仅仅是“基于此”，而是要逐字逐句，而是要带着问题通读，通过提问让大脑记住知识点。
在阅读过程中，可以尝试穿插以下问题：
* 这个知识点为什么由这个实验结论引出？
* 这一小节的内容为什么安排在这个章节内？
* 如果不看实验结论，“我”能从实验中领悟什么？
改变阅读的重点
至于课本上的单词，很多同学会下意识的认为只有标有红色和粗体的地方才是重点，最需要记住。但是这个想法可以应用到阅读生物课本上吗？
2015年全国高考，有这样一个问题：
如果学生平时只关注课本上红色粗体标注的地方，拿到这个问题会很疑惑，甚至怀疑是否超出大纲，但其实这个问题所考察的端粒理论
把握过程阅读
如果上面的“改变重点阅读”给学生的危机感是整本书都是重点，那么接下来的“把握过程阅读”就需要学生多了解了。
对于学生来说，看课本最直接的目的就是考试，拿高分。所以为了达到这个直接的目的，阅读课本时有一些需要完成的过程：
* 重视概念：对于生物课本中提到的名词定义，要在理解的基础上完整背诵；
* 注意区别：文字游戏是出版者的最爱，很多表达类似的文字在这里要注意区别；
* 理解实验：实验是对教材语言的补充，只有理解实验才能更好地理解教材。
2.刷题练习
刷题是综合管理学习过程中必不可少的一部分，关于生物的刷题有一些部分是学生需要重点关注的：
把刷题当成系列知识
做生物试题的时候，学生往往会有这样一种感觉：我知道这个问题调查的每一个知识点我都学过了，都还可以，但总拿不到满分。为什么？
以“基因突变”为例，其在教科书中的表述是“DNA分子中碱基对的添加、缺失或改变导致基因结构的改变，称为基因突变”。
但是在解决涉及“基因突变”的例子时，学生可以发现需要掌握的知识点非常广泛，比如：
* 基因与DNA、染色体、碱基间有什么样的关系?
* 哪些细胞会发生基因突变?
* 基因突变突变后的基因哪些可能传递到子代， 哪些不可能传递到子代?
* 基因突变与基因重组、 染色体变异有什么区别与联系?
要知道，生物的知识是串联存在的，直接体现在试题中。在这种情况下，学生可能希望改变做题的思维，通过刷题来串联不同的知识结构。
整理典型题型的解题套路
通过对比分析历年高考试题，学生可以发现生物题型的调查有规律性：
* 从出题模式来看，考查新陈代谢、生命活动调节、遗传变异、生物与环境，其考查的主干知识是不会变的；
* 从题型来看，试题基本为曲线类、表格信息类、图形图解类、实验探究类、数据计算类、信息迁移类、遗传推断类等。
至于这些典型的题型，它也有一定的解题套路：
* 图片题：要看到图片例题从局部到整体的每一个过程，识别每个部分的名称，抓住突破口；
* 实验题：了解实验原理，分析实验结果，灵活运用实验数据，找出自变量和因变量，确定实验研究的因素；
* 计算题：主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸、细胞分裂、遗传育种等。回答的时候要理清知识体系，找出它所依据的生物学原理。
保证准确性提高速度
以高考为例。在综合试卷中，每道选择题的分数约为6分。然后根据分数，选择题的时间应该在2分钟以内，最多不超过3分钟。其次，大计算题也可以根据分数来排，所以每个大计算题应该在8、9分钟之内，最长不超过10分钟。
所以在日常刷题过程中，学生不仅需要保证答案的准确性，还要提高做题的速度：
* 选简单题和中等题进行训练，减少死记硬算，多加入思考的比重；
* 提高速度不是拿到题就动笔，而应该养成固定的解题模式和思维方式；
* 练习时每一道题或每一套题都掐好时间，保持紧迫感；
* 看清题意，学会充分利用题目已知条件和选项之间的暗示。
学生关于学习方法和评分科目的问题，
欢迎和同学交流，
