七年级数学网络课堂(八年级上册数学)
在“疫情”数学课堂上，师生一起绽放
疫情持续。在网络课堂中，郑州市第五十四中学全体教师坚守网络课堂的阵地，勤奋探索，努力成为“最佳主播”。数学小组坚持“变则同，通则不变”的原则，弘扬全心全意为学生服务的精神，及时调整教学策略，帮助学生发展网络数学学习能力，提升核心素养。
教师备课
集体备课
教学计划
坚持每周集体备课，集思广益，共同努力。每堂课的背后都是精心准备的结果。
单元知识结构图
任务明确，分工合理，旨在巩固基础知识，培养数学高阶思维，准备学生自主学习资料，分层布置不同单元的作业；鼓励学生录制练习讲解视频，制作手写报纸，组织单元知识结构图。同时，教师制作参考视频供学生自学，提高了学生的能力和课堂效率。
(二)网络课程
1.钉住直播室，互相互动，增强学生兴趣。点名加入麦，考勤互动正确。
2.在课堂上，老师总是关注学生的听力状况，及时反馈学生的互动情况。在网络教学中，数学教师仍然采取分层作业的形式来满足不同层次学生的知识需求。教师通过网络批改答题，利用网络大数据，对学生集中的问题进行总结分析，有针对性的回答，充分发挥网络教学的优势，关注平台相关数据，及时反馈即时教学评价，让学生意识到即使网络课堂直播，老师依然时刻关注着你，努力让学生的“云学习”成为现实。
(三)小组研究
学生的优秀作业
充分利用学生的学习小组，互相学习，互相测试，互相帮助，充分调动学生的自主学习能力，促进学生的自我成长。
(4)师生一对一答题
利用微信、钉钉等平台为孩子答疑解惑。利用平台为还有疑问的同学一对一解答问题。
(5)荣誉和成就
我们学校数学组的老师在三个年级三周内成功完成了15课时的记录任务，受到了全区老师的好评。我校教师孟梦记录的《积的乘方》被评为东区60个班中最好的。殷老师的班级《图形的旋转》被评为郑东新区优秀观摩班。
在这个特殊时期，虽然疫情切断了师生的联系，但我们的心一直被包围着，疫情考验着每一位老师、学生和家长。数学组大家庭的每个老师都做好了充分的准备。希望同学们能严格要求自己，互相监督，互相学习，携手无畏地向前走！
照片：吴
投稿人：数学组
编辑：陈鹏飞
