物理教案(教资初中物理教案)
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一、课型：的新讲座
二、课时：1课时
三、教学目标
(1)初中
1.知识和技能
学生理解_ _ _ _ _的概念/规律；可以用_ _ _ _ _简单计算；学会使用_ _ _ _ _。
学生掌握_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.情感态度和价值观
学生通过_ _ _ _ _ _探究过程，激发_ _ _ _ _ _兴趣，培养_ _ _ _ _ _习惯，树立_ _ _ _ _ _科学态度。
(2)高中
1.知识和技能
理解并掌握_ _ _ _ _的推导过程/物理意义，能够灵活运用_ _ _ _。
2.流程和方法
通过分析_ _ _ _ _ _的物理过程，学生可以掌握_ _ _ _ _ _的学习方法，提高_ _ _ _ _ _的能力。
3.情感态度和价值观
通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
四、教学重点
掌握_ _ _ _ _表达方式/概念。
五、教学难点
理解_ _ _ _ _的物理意义；_ _ _ _ _查询流程；_ _ _ _ _ _ _ _灵活运用。
六、教学方法
合作交流法、实验探究法、启发式指导法、实验演示法、多媒体演示法、自主学习法和教学法
七、教学过程
(一)创设情境，引入新课程
播放一段关于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验/描述_ _ _ _ _ _ _ _ _生活现象的视频，引导学生感知_ _ _ _ _ _ _ _。提问：1。_ _ _ _ _ _, 2._ _ _ _ _.导入新课。
(二)实验探究，合作交流
1.猜一猜
以导入问题为例，结合更多的生活实例，学生借助已有的知识和生活经验，提出自己的猜测。
学生1:_ _ _ _ _ _ _。学生2:_ _ _ _ _ _ _。老师总结：_ _ _ _ _ _ _。
2.设计实验
根据猜想，学生设计实验，其他学生补充，老师总结强调实验中的注意事项，确定实验方案和步骤。
3.小组实验
学生分组动手实验，老师巡视指导。
4.分析和交流
第一组分享实验结果，1，_ _ ______2，_ _ ______。第二组将补充_ _ _ _ _ _。得到初步结论_ _ _ _ _。老师会问关于结果的问题。学生思考问题，讨论问题，解决问题。师生总结：1。______2, _ _ _ _ _ _.
5.加深歧视
教师引导学生思考与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)讲解应用，巩固新知识
重现导入遗留问题，由学生解决/呈现相关前沿科技信息，拓展学生视野/组织学生游戏活动，灵活运用结论。
(4)总结经验
学生自由分享课堂收获，老师整理总结，从情感、态度、态度的价值观中升华。
(5)课后作业
课后收集相关资料。
八、板书设计
课题
一、概念：_ _ _ _ _ _
第二，表达：_ _ _ _ _ _
