夏天也是好天气(夏天也是好天气课文)

我和余映潮老师(6)一起学语文

编者注：“板体、主题、诗艺”是余映潮老师倡导的阅读教学艺术体系。余映潮对课堂教学艺术的研究旨在为基层教师服务。湿地怀语先后推出《我向余映潮老师学汉语》系列文章。让我们一起读大师的作品，跟随大师的脚步，走进语文的殿堂！

享受精彩的“语文潮”

文/朱亚楠

刚进入教学领域的时候，作为一个新手，感受了一年多的石头之河，终于迎来了全国著名语文老师2016年底来我校讲学的机会。我怀着崇敬的心情去观察。学校的大型多功能报告厅座无虚席，大家都很期待看到大师的风采。

余教《木兰诗》，“乐府双宝”之一。一开始，没有引入深刻的微妙和哗众取宠。而是直接在屏幕上显示引导段文字的介绍材料，让学生异口同声地朗读，圈出四个字的词组，品味语言的精致与优美。这种导入方式让人既意外又合理。巧妙地引导学生关注课文的导读部分，不仅告诉学生要关注导读，还提醒学生学会从导读中提取一般信息，甚至提醒我们在座的老师，要把课文作为教学的关键环节，好好利用课文的每一个字。这里的四个字很美，余老师巧妙的提醒更美。随着教学的逐步进行，越来越多的人真正体会到：什么叫与众不同，什么叫“姜还是老辣”，看看它的教学过程：