小学数学听课笔记(小学数学上册听课记录范文100篇)
学生上课需要做笔记，可以用来记录老师讲课的重点，补充疑难问题，听课，方便以后复习记忆。但是很多孩子并不能准确掌握小学数学笔记的记录，需要自己努力寻找方法。
1.为什么要做笔记？
笔记有助于将来进行重点突出且不失真的复习。
课堂通常包含大量信息，涵盖定义、公式、解题技巧等。大多数学生很难在一堂课上掌握所有的内容。特别是我们的课堂往往包含一些经典的谜题和补充问题，单靠一次性记忆并不能提供足够的反刍材料。
2.做笔记要避免的错误
然而很多同学，出于对父母的不信任或者敷衍，在做了——的笔记后就“搞定”搁置了。众所周知，记在自己脑袋里的知识就是自己的知识，不复习就做笔记是做笔记最大的错误。
三、记笔记的形式
你的笔记本内容多吗？书包满了能轻松找到笔记本吗？一个人看笔记会觉得自己很有钱吗？如果你对这三个问题都回答“不”，请考虑把你所有的笔记都移到讲义上。
注意以后一定要便于查阅。在书写过程中，不要求字迹美观，但至少要直观。
最好在题目旁边记录一个题目的延伸，章节前梳理讲课，章节后添加题目，页眉页脚放个人经历。如有补充，也可粘贴或插入讲义。
简而言之，笔记的形式要求是：在最小的空间里记录最多的内容，同时要分清楚层次。
四、记笔记的基本方法
记笔记的内容一定要过滤。每个学生都有自己独特的笔记需求，因此，他会有自己的筛选方法。除了具体的科目和知识点，这里还有一些参考标准。
1.内容本身毫无疑问。
我们经常发现有些学生在记录解题方法时出错，或者照搬板书的布局，最终看不清楚正确的解题过程。这样的错误不仅会形成无用的笔记，还会把思维引入歧途。
2.重点记录不熟悉的内容。
为了照顾多数，防止遗漏，老师总结的时候一般会讲太多，以至于五年级上学期一次提到同一个几何模型，下学期再复习，六年级梳理两次。如果学生不反复筛选和保存记录，讨好是需要时间和精力的，容易滋生反感。如果你真的很熟悉，就留个记号。
3，珍惜自己的经历。
黑板或讲义上的内容是老师的知识。老师再好，也不能直接把自己的想法抄进学生的脑子里。所以知识的传承需要学生记录、复习、实践等等。而掌握知识点最重要的表现就是生成自己的理解和归纳。
4.记录经典话题。
无论在小学，中学，大学，学习终究离不开题目。如果某个角落的书里真的有一个问题或者一段话，能让你受益匪浅，那就勇敢的写下来。不要把笔记的内容局限于老师提供的内容和讲义上说的内容。它应该有助于为你记录所有重要的内容。
除了这些内容上的筛选，熟练的同学还应该考虑下笔记当中布局与记号。比如，过去老师常使用“△”“*”或者“Ⅱ”来标记相对重要的内容，☆表示最重要的知识点，“→”标记自己的心得，“？”表示自己的疑问等等。这些符号，与红色、黑色墨迹搭配能够形成层次鲜明的内容体系，方便自己的不同的场合下复习想复习的内容。
