一年级语文教学计划(一年级语文教学设计模板)

高一零起点教学家长信

日前市教育局公布《宁波市小学语文（数学）一年级上册教学进度表》，进一步明确了小学一年级零起点的教学要求。要求尊重孩子成长规律、遵循教育规律，认真做好小学零起点教学工作。各地教育当局组织力量，监督小学零起点教学的实施。

小学零起点教学是什么

小学零起点教学是一种基于学生学科知识零基础的教学安排。它强调学校应严格遵循课程标准，安排教学进度和进行教学，避免提前教学的倾向。

为什么要在小学实行零起点教学

小学一年级是学前教育向小学教育过渡的关键时期，也是培养学生学习兴趣和良好学习习惯的重要阶段。实施零起点教学，就是要尊重学生的成长规律，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，保证从学前教育到小学教育的平稳过渡。

此外，零起点教学是每个学生获得应有知识的基本保证，是教育公平起点的必然选择。它对于遏制幼儿园的“小学化”倾向，缓解家长的“出走”焦虑有着重要的作用。

零起点教学的具体要求是什么

学校要按照国家课程标准和《浙江省义务教育课程设置及课时安排》 《宁波市小学语文（数学）一年级上册教学进度表》的要求制定教学计划，安排教学进度，保证教学内容和要求有机联系，循序渐进，不拉高或超前教学。学校应该关注每一个学生，不要让任何一个孩子落后。对于适应小学生活慢的学生，应该给予更多的关心和支持，帮助他们尽快快乐地进入小学生活。

教师不给予学生过重的学习压力，不提倡汉语拼音教学一结束就进行“拼音过关”测试，不组织口算比赛，不组织期中考试或考查。

严禁在一年级开展任何形式的分层教学，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或者纠正孩子的作业错误。

如何保证小学零起点教学要求的有效实施

一是明确工作责任。学校是实施零起点教学的主体，是校长办公室的第一责任人。

二是制定参考标准。教育局专门组织力量制定了《小学语文（数学）一年级上册教学进度表》，并对什么时间什么内容提出了明确的建议。这样既方便学校和老师操作，也方便监督检查。

三是公开教学安排。所有学校应在9月28日前以书信形式向家长告知高一第一学期的语文数学教学计划和教学进度，相关内容应同时在校园网和学校公告栏上公布，并保存至学期末。

四是加强督导检查。各地教育行政、监察、教学和科研部门将联合进行监督检查。特别是会扮演负责任的督学角色，深入课堂了解教学情况，加强对学校日常教学工作的检查和指导。

在五是加强违规处置。,如果小学一年级未能按照国家课程标准实行零起点教学、减少课时、超标准教学，未能在招生中组织对儿童进行小学内容的知识和能力测试，或以儿童参加相关竞赛的成绩和证书作为招生依据，应坚决予以纠正，并根据具体情况追究校长和相关教师的责任，纳入学校诚信规范记录。

幼儿凝聚力不仅是知识学习的凝聚力，也是幼儿心理、行为、学习习惯和人际交往的凝聚力。一定要结合孩子的实际，遵循孩子成长的规律，不要盲目追求高等教育，不要对孩子要求太高，建议家长冷静下来，消除焦虑。这样更有利于孩子早日融入小学生活。

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描述：

1.根据国家课程规定：高一语文每周课时八个，其中一个是写作课。

2.教学时间和授课方式

2.20数内加减口算是一切数学计算的基础。在教学中，孩子不仅要掌握计算方法，还要理解为什么可以这样计算，计算和算法要到位。从对数字的理解出发，要有意识地培养孩子对数字的敏感度，也就是培养孩子的数字意识。

3.处理好“算法多样化”和掌握最基本的一般方法的关系。要尊重孩子的想法，提倡算法多样化。然而，每种不同的方法对孩子来说都是不同的，都有其局限性。如果不掌握基本的一般方法，会影响孩子后续的学习。

4.教师应合理分配40分钟的课堂时间，新的教学时间不应过长。学生上课一定没有时间独立练习或者写作业，老师上课要尽量认可。在课堂教学中，要注意培养孩子认真听讲、认真审题、动脑子、独立思考、写作业工整等良好的学习习惯。

5.表中提出的教学时数和教学进度以及教学建议是一般要求，教师应根据实际情况进行适当调整，但不应领导教学，提高要求。

宁波教育局