上海市第五十四中学(徐汇五十四中学好吗)
上海市第五十四中学坚持“让教育充满理念，让教学包含学术”的理念，按照区教育系统第十届学术节的要求，以“促进有效教学研究，促进教师专业成长”为主题，在2019年10月18日开学后的两个多月里，推广了学校学术节的各项活动。12月27日以微论坛的形式举行了专门的闭幕式，官方称之为学校。
明确目的，把握方法，聚焦重点
9月15日上午，上海市第五十四中学召开2020学年第一学期资源教室个性化教育计划会议。会议由资源教室专职教师王主持，并特邀徐汇区特殊教育指导中心教师参加。副校长、教育部副部长何婷婷、三年级组长邹、相关班级的老师和学生家长参加了会议。
会上，王老师分享了开学以来三位同学在资源教室生活学习的基本情况，并向大家汇报了根据每位同学的特点制定的个性化教育计划，强调同学们要在“补短板”的基础上充分发挥自己的“长板”优势，充分利用学校、区导中心和资源教室提供的支持，进一步提升同学们的学习能力和社会适应能力。
沈洁先生向与会教师和家长宣讲了升学途径和个性化教育的相关政策，并着重介绍了两所相关学校的教学特点和学生培养计划，为教师开展个性化教育教学指明了方向，为家长规划子女未来职业生涯提供了参考。
之后，家长与专家、学校领导、老师交流意见，表示五十四中学为孩子的学习和身心成长提供了一个和谐、有尊严的融合环境，并感谢老师对孩子的照顾。正是因为学校非常重视每一个孩子的成长，坚持“不让一个孩子掉队”的教育理念，才把孩子安全地安置在这里。
最后，徐岷副主席对本次会议进行了总结，她充分肯定了本次会议的意义。这一次，教师、辅导中心专家和学校家长可以聚在一起开展这样的案例分析和讨论活动，探索学生个性化教育的渠道，对学生的学习生活和未来发展方向具有重要的意义和价值。她要求与会教师高度重视这项工作，深入了解学生的身心状况，因材施教，加强家校沟通，让学校因爱因材施教，因材施教。
