数学质量分析(四年级上册数学质量分析)

轰轰烈烈的教研，深入的分析，得与失，努力完善——记录2020年底天元小学教育集团学校数学教学质量分析会

深入分析思得失

凝心聚力谋提升

为了进一步提高群体教育质量，总结得失，查差距，反思教学，增强工作的针对性和实效性，及时采取后续措施，促进教育教学的可持续发展。7月3日下午，天元小学教育集团学校在天元小学录播室召开了期末数学教学质量分析会。天元小学副校长温朝扬、建宁小学副校长李慧玲、新马小学副校长张杰、天元小学数学学科主任谭闫冰、月塘小学主任郭教平亲自出席会议。新马、建宁、月塘小学数学教师代表和天元小学全体数学教师参加了会议。本次会议由天元小学教学部张艳主持。

会上，一至五年级数学教师代表从命题、年级、典型错题、未来对策等方面对学生数学考试进行了详细的分析和总结。针对命题的合理性和评分数据背后的问题，提出了许多切实可行的方法。六年级教师代表田若静老师对近三年天元区六年级毕业考试数学试卷的整体特点、典型例题、复习指导等方面进行了分析总结，实施了“以考促研”，从而促进了教师的专业成长。

随后，新马小学的罗老师和月塘小学的老师对各自学校的数学期末素质进行了整体分析和总结，并根据各自学校的实际教学情况提出了改进措施，从抓习惯、抓计算、拓展思维等方面巩固学生的学习基础，提高教学质量。建宁小学王雯雯老师对一年级数学考试的情况进行了详细的分析，并对命题的改进提出了有价值的建议。

教师代表发言后，学科负责人谭主任对数学期末考试的质量分析进行了评价和总结。一方面肯定了老师们的努力，另一方面也提出了更高的期望和建议：通过命题分析，明确方向；通过分析结果，找到差距；分析错题后，找到重点；通过分享和交流促进成长。

新马小学副校长张杰对期末数学考试的质量分析进行了点评。她说，质量分析会的每个人都要“带着目标来，带着希望回来”。

建宁小学副校长李慧玲指导期末数学考试质量分析。在欣赏老师素质分析的同时，她也提出了更为可行的建议：取长补短，取长补短；聚类分析发现本质；推广专业命题，命题要“开放、创新、适用”；质量分析活动好，你要坚持。

会议结束时，温朝阳副行长从以下几个方面进行了指导：1 .质量分析要大胆创新，如经验介绍、命题说明、比较分析等。2.从质量分析看命题、课堂和分数差异；3.鼓励教师根据问题开发资源和课程，尤其注重以讨论为基础的案例研究和全过程的自觉反思。

通过这次团校质量分析交流会，所有数学老师都表示，这是一个很好的学习平台，实现了教学资源的共享，在对比中反思了教学中存在的问题，明确了交流中的努力方向。数学组的所有老师将一如既往地本着“勤奋学习，善于思考”的原则做好课堂教学研究