学生对老师的评价(学生对导师工作的评价)
期末，这几天很多老师都在忙着给学生写评论。但是常州某初中，常州——郑恒中学，让学生给老师写评语，孩子的评语心胸开阔，好有才华！
“我写给我的数学老师张媛媛先生，因为她在过去的一年里对我们很认真，对一些淘气的行为很有耐心。初中有三个功能，所以想用功能来表达对老师的爱和赞。”学生尹子健说。
“我最想表达的是对我们数学老师于的感谢，所以我给他的评论是以板报的形式设计的。”学生荆说。
学生李恒轩用文言文对老师赞不绝口：“我的老师周静，长相优雅，有育人的天赋。我教的好，学的好，所以学生不计其数。平和，幽默，从不生气。人温柔大方，人咸。”
除了功能，黑板报，文言文，学生还使用了一种特殊的诗歌形式——藏族诗歌。常州郑恒中学的学生李新润写道：“赵普晚上勤于读书，这是众所周知的学生之爱。他儒雅，他的老将儒雅，正常。他的老师无敌。他无可挑剔，严格要求，和别人在一起很开心。他可以到处传授知识，教育人才。隐头是赵优香老师无与伦比。”
而这位被评价为‘无与伦比’的赵老师，这样看待学生对自己的评价：“一个老师在这样的文风中掌握一些技巧，也是一种教学成就的展示。所以我也很骄傲。”
在近2500条学生评论中，有很多是幽默的。比如这个评论把老师比作产品，从产品特点、使用方法、用户评价等方面进行新颖的评论。再看这个评论，把热门电视剧整合进去，评论一下历史老师，‘我可以讲讲八子升到最后一名，还有颜夕宫故事里的黑莲’。据报道，这些评论是学生在新年假期写的，也是学校一系列德育活动之一。
常州市郑恒中学学生处主任叶红梅说：“我们也想设计一些更有创意的方式，比如让学生参加不同的老师的课，或者让家长参加老师的课，对一些老师的做法进行中肯的评论。最终目标是建立和谐的师生关系，创造“民主平等”的教育教学环境。"
