学生评价语(学校给学生评语怎么写)
“袁家有努力的美女。聪明，能干，懂事，多学点小技巧。”“个人形象很重要，要整洁干净。抓紧改时间，希望你能做好。”这些朗朗上口的评论是华建中学班主任写的。简短、文艺、委婉、亲切的个性化评论让学生眼前一亮，心中感到温暖。
2月26日，新学期伊始，华建中学精选了上学期期末班主任为学生写的个性化评论，并挑选了近百条有特色的评论进行展示，供师生欣赏和学习。
华建中学教务处主任王占梅告诉记者，评语是老师对学生一学期在学习、劳动、纪律、健康等方面表现的整体评价，既有热情的表扬，也有善意的提醒。评论测试班主任对学生的理解和熟悉程度。一个好的评语往往会拉近师生的心理距离，增进师生之间的感情，甚至成为鼓励孩子一生努力、进步的信念。
“谢谢你一直在路上。不管结果如何，学会放手。不要迷茫。你离目标越来越近了。通过今天的努力，你的理想就会实现。”看到班主任赵写的评论，说，每当她感到困惑的时候，就会拿出来看看，发现自己对这些评论还不够了解，于是不断提高自己。“老师的话就像一座灯塔，指明了我努力的方向。”
王占美说：“要写出有针对性、有创新性的励志评论并不容易。教师需要处处为学生着想，详细观察他们平时的学习和生活，也需要掌握每个学生的特点，使用他们熟悉的语言。”王占梅告诉记者，小评论可以点亮学生的心，缩短师生之间的距离，使师生关系更加和谐，使班级更有凝聚力，促进学生自身的成长。
”小评论的创新也是大教育的进步，也体现了教师教育方式的转变。”华建中学校长韩冠宇表示，过去成绩单上空洞的文字和套话已经没有了，更多的文字被用来“个人裁缝”学生，点亮他们的心灵。学生在评论的字里行间读到了老师对他们的客观评价，这也是新课程改革下学生客观多元综合素质评价的体现。
