修辞手法及其作用(关键词选择题50道)
关
注
今日微课堂：【修辞赏析】
中学语文
主讲人：
修辞赏析
初中语文课程标准和教材对修辞手法的相关要求是：
1。理解常见的修辞方法，体验其在文本中的表达效果；
2.在阅读过程中，可以判断常用修辞方法的类型，了解其表达功能；
3.在交际和写作实践中，可以适当运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、重复、设问、设问等修辞方法；
4.判断特定语言环境下修辞方法的对错。
常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对仗、引语、反问、重复、对比、借代、反讽。
1.比喻：根据事物的相似性，用具体、简单、熟悉的事物来解释抽象、深刻、陌生的事物，即类比。功能：能形象具体地表达内容，给人鲜明深刻的印象，用简单平常的事情解释深奥陌生的东西，帮助人深入理解。隐喻的三种类型：明喻、隐喻和转喻。
2.拟人：把事物写成人，给事物以言行或思想感情，用描述人的词语来描述事物。功能：拟人化具体的事物和生动的语言。
3.夸张：故意夸大或缩小事物的性质和特点。作用：揭示事物本质，烘托气氛，增强渲染力，引起联想效果。
4.排比：排列三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意义相关的句子或成分。功能：增强语言气势和表达效果。
5.二元性：一对词语相等、结构相同、意义对称的短语或句子，表达两种相反或相似的意思。功能：整齐匀称，节奏感强，概括度高，易记忆，音乐美。如：墙上芦苇，头重脚轻，根浅；山笋，口尖皮厚腹空。
6.重复：故意重复一个单词或句子，以强调某种意义或感觉。重复类型：连续重复和间歇重复。连续重复之间没有其他单词间隔。音程中间还有别的词。
7.提问：为了吸引别人的注意力，先提问，再自己回答。作用：提醒人们思考，有的突出某些内容。
8.反问：毫无疑问，没有问题。以问题的形式表达明确的意思，以肯定的形式表达否定的意思，以否定的形式表达肯定的意思。
9.引用：引用现成的词语来提高语言表达的效果，可分为直接引用和间接引用。
10.转喻：用相关事物代替要表达的事物。转喻的类型：特征代替事物，具体代替抽象，局部代替整体。
11.反语：用与原意相反的词语或句子来表达原意，通过说反语来加强表达效果。有的讽刺的揭露，有的表达亲密友好的感情。
常见的测试方法
修辞手法的类型主要是选择题和笔试题。解决反问句，既要正确分析特定语言环境下的修辞方法，又要注意修辞方法在特定语境下的积极作用和表达效果，避免出现比喻不当、类比不当、夸张变形、排比生硬等问题。
