儿童思维教育(儿童思维教育重要意义)
欧美思维教育介绍了儿童思维的五个特点
1.模仿思维
孩子喜欢模仿，这是他的思维特点决定的。孩子学习的方式主要是模仿。他们的模仿能力很强，但就是单纯的模仿。所以在孩子面前，你要更好的克制自己，避免那些让孩子模仿的坏习惯。
2.单向思维
如果你教一个孩子1 1=2，不要以为他已经知道2-1=1，因为他只能从左向右推，不能从右向左推。因为这个时候，他不能很好的利用操作来解决问题，而只能利用自己唯一的直观经验。所以在教孩子知识的时候，不能想当然的认为他们可以自己做一些逆向思维。
3.形象思维
孩子做简单计算时，如果你说一支铅笔加一支铅笔等于两支铅笔；苹果加一个苹果等于两个苹果。他知道1 1=2的道理，但是他以后计算1 1=2的时候还是需要用真品。通过图像中思维的积累，他可以从一个又一个物理对象中提取抽象的数字概念。因此，有必要使用视觉教具来教婴儿数学，让孩子从真实的物体中获得抽象的概念。
4.没有主次之分
一位母亲对一个孩子说：“小心不要吃苹果里的虫子。”宝宝说：“我为什么要小心？让它关注我。”这也是孩子的可爱之处。因此，孩子在说话时不能抓住问题的关键，家长要保持足够的耐心去听。
5.一维思维
学前儿童只能理解和运用学习者从具体实践经验中获得的基本概念及其关系。学龄前儿童不会可逆思维，掌握什么是守恒，不会做真正的逻辑运算。举个例子，一个小孩在吃冰淇淋，一个大人告诉他，冰淇淋里有个虫子。大人的意图自然是让他不要吃嘴里的虫子，但孩子会说：“把他冷冻起来！”孩子的思维和成年人有很大的不同。
