金华职业技术学校(金华职业学校排名)
时光飞逝，金华职业学院实习老师的实习生活即将结束。2020年12月11日上午，小学俞校长、副校长、雷岩副校长、小学全体语言数学教师、金职业学院师生齐聚多功能厅，共同开展实习教师报告会示范活动。
用心备课，精彩展示
为了更好的讲课，两位实习老师精心备课，写设计教案，制作精美的课件，在导师耐心的指导下，努力把每一个教学环节搞清楚。在活动中，他们首先尝试将专业理论应用到实际的课堂教学中，充分展示了自己的教育教学组织能力。
看，这两位实习老师在课堂上有精彩的瞬间.
江云峰老师教《东南西北》。以他自然大方的教学风格，简洁明了的语言，独立开放的活动设计，让孩子轻松掌握东南西北四个方向。并运用独特的微课教学方法，充分调动了孩子的积极性，课堂充满了活力，给学校老师留下了深刻的印象。
张琦老师的《纸船和风筝》是二年级八单元的一篇课文，他的教学深受孩子们的喜爱。折纸船的视频用于激发孩子课前的兴趣，为孩子创造有趣的学习情境。在课堂上，利用多媒体用视频呈现汉字的演变过程，用音频体验文字的美好情感，既让孩子感受到汉字在学习中的乐趣，又让孩子感受到语言的美。理解句子，体验句子，感受句子。最美好的祝愿传达最美好的情感。孩子们带着情感大声朗读，让在场的每一位老师都深深融入到课文中。张老师以扎实的教学基本功赢得了听力老师的赞赏。
汇报交流，共同进步
汇报课结束后，数学组的资深老师宋干禄、黄慧媛对该课进行了评价，从点评教学亮点、提出教学建议等方面进行了激烈的交流和讨论。宋老师对实习老师提出三点要求：所有的特技都不能快；一堂课的成败不重要，重要的是你收获了多少；建议新教师趁着年轻，磨练自己，提高专业素质。
黄慧媛互动评课交流指出，姜的数学课不仅板块层次清晰，而且让孩子学会了定向的知识，使这门课有了从自我到自我的思想品德教育，带孩子看到了更大的世界。最后，针对本课的教学，指出如果学生能用更完整的文字描述方位，本课会更加精彩。
金职业学院领导梅振宝先生总结。首先，他肯定了姜老师从地面到地图的教学模式。其次，蒋先生能在短时间内准确找到教学目标和方向，离不开研磨队的耐心指导和他身后的导师。
语言组陈方正老师对张老师的课评价很高。张老师教授的《纸船和风筝》教学注重朗读指导，牢牢把握“情感”设计的教学方法，以快乐为主线，从最初对快乐的感知，到对快乐的感受，再到对快乐的书写，让学生感受到小松鼠和小熊用纸船和风筝搭起友谊的桥梁。张老师既注重培养学生的语言应用能力，发展语文课堂思维，又能整体把握课文内容，发展孩子的思维，真的难能可贵。最后，陈老师衷心希望每一位老师都要做一个心中有目标，眼前有孩子的好老师。
叶燕文老师总结了这节课的三点：“有趣、有效、有用”。
1.只有有趣的课堂才能牢牢抓住孩子眼球，张老师的课堂中设计有趣点，能贴近儿童生活，注重引导孩子进入故事中去。
2.从感受文本内容延伸到语言文字运用，词语的积累，阶梯式的帮助，张老师的课堂让孩子学到方法，提升了概括能力。
3.本课能从已有生活经验帮助孩子更好学习，拉近与文本的距离，再将学习运用到生活中去，从而激发孩子能轻松学习语文，激发阅读兴趣。
金职业学院师范学院的几位老师给予了指导意见。首先，他们表扬了张老师的课堂阅读指导，让学生先进入课文，然后朗读。朗读要有基础。要有针对性的指导，这门课不仅让孩子进入情感世界，也让老师进入文本的情感世界。
教师能够客观公正地真实评价课堂教学的成败，特别是对教学中的不足和不足做出有针对性的评论和分析，提出有价值的意见和建议，帮助和引导他们总结教学经验，促进专业成长。
短暂的实习时间结束。我希望实习老师能带着梦想前进，不要忘记你的主动性。“路很长，修远很忙”。最后，祝实习老师们在这里放飞梦想，在未来的教育中走得更高、更远、更光明。
信息教务处
正文：孙赵文
图片：郑家辉
图文编辑：夏玉杰
方素贤
