九年级物理教案(初三物理真题试卷)

初中物理《压强》教案

压力与教案

一，教学目标

[知识和技能目标]

初步了解压力和用公式计算，了解如何增减压力。

[过程和方法目标]

通过实验，探索影响应激效果的相关因素，学习控制变量法，提高学生的观察能力和分析能力。

[情感、态度、价值观和目标]

通过本课的学习，可以激发学生学习物理的兴趣，提高他们运用物理知识解释生活现象的能力。

第二，教学重、难

[强调]

压力的概念和公式以及如何增减压力。

[困难]

探索压力影响的实验过程以及与压力相关的因素。

三，教学过程

链接1:介绍新课程

老师展示图片：两个体重相近的人站在同一片雪地上，站在滑雪板上的学生漂浮在雪地上，而穿着自己鞋子的孩子却陷在雪地里。为什么？

学生回答：因为穿的鞋不一样。

老师问：为什么鞋子有那么多区别？那为什么蚊子用口器很容易刺破皮肤，大骆驼为什么不能卡在沙子里？

通过提出一系列问题，引起学生的认知冲突，激发学习兴趣，引出今天的话题——。(写在黑板上)

链接2:生成新知识

(一)演示实验：探索影响应激效果的因素

过渡：我们来看一些小实验，仔细观察，努力思考，回答老师接下来的问题。老师演示两个实验A和B:在同一块海绵上放一个小桌子，图A小桌子上什么都不放，图B小桌子上放一个砝码。

问题：两个实验的现象是一样的吗？有什么不同？

学生回答：小桌子下沉程度不一样。

后续：两个实验中有哪些相同的因素？哪些因素不同？

学生回答：小桌子和海绵受力面积相同，但海绵承受的压力不同。

老师演示实验B和C:实验B和前面的实验保持一样，实验C将小桌子反过来放在海绵上，然后在小桌子上放一个魔术方法，让学生观察总结实验现象。

学生回答：小桌子的下陷程度在两个实验中是不一样的。

后续：在这两个实验中，哪些实验条件相同，哪些实验条件不同？

学生回答：两个实验中海绵的受力面积是不一样的，海绵的压力是一样的。

教师指导学生根据两个实验的现象总结出哪些因素与压力的作用有关：压力的作用与压力和受力面积(板书)有关(压力相同时，受力面积越小，压力的作用越明显；当应力面积相同时，压力越大，压力的作用越明显)

总结：以上实验所用的物理勘探方法为——控制变量法。

(2)压力(板书)

老师们解释说，压力的作用在物理学中被称为压力：物体上的压力与受应力的面积之比。

问题：根据概念写出字母表达式和压力单位？

学生回答：按照比例定义法，P=F/S，单位N/m2。

老师补充：压力的单位除了N/m2，还有流浪名：帕斯卡(Pa)，1 N/m2=1Pa。

(3)如何减轻或增加压力(板书)

老师展示一些生活实例的图片：推土机的宽链，美工印章切割刀的刀头，火车上的破窗锤，铁轨下铺设的枕木，请结合影响压力效果的因素说明原因。

学生回答：在推土机和火车轨道的链条下铺设轨枕是为了增加受力面积，减少对地面的压力。密封切割刀和破窗锤的设计是为了减小受力面积和增加压力。

总结：当压力不变时，增大受力面积可以减小压力；减小受力面积可以增加压力。

链接3:巩固和提高

展示一个练习，应用压力公式求解：将一本书放在水平桌面上，书的重力为3N，与桌面的接触面积为510-2m2，计算

请回去收集一些如何增加或减少生活压力的例子。

四、黑板设计