小学二年级学生家教(一起小学学生)

天津小学二年级语文辅导|二年级语文辅导

提高二年级孩子喜欢语文的方法

由于汉语的复杂性和模糊性，孩子往往缺乏学好汉语的信心和耐心，家长缺乏训练孩子学好汉语的毅力和决心。根据我多年的教学经验和父母的经验，我来说说如何让大三的孩子喜欢上语文，和你交流。

一、淡化分数培养兴趣

评价低年级语文的成绩，不要在意自己认了多少字，考了多少分。最重要的是在孩子幼小的心灵中播下爱中国、爱中国的种子，积累学习汉语的情感和热情。学习语文需要情商的支持。否则，孩子在学习汉语时会逐渐产生疲劳感，导致终身排斥汉语。所以大三的孩子喜欢语文比学语文更重要。其次，在家庭中营造学习汉语的氛围。引导孩子远离图像文化，亲近文本文化。父母要和孩子一起读书学习，成为孩子的陪伴读者和领导者。新教材选用优美的儿歌、童谣、童话、寓言、故事作为内容。不仅大部分孩子喜欢阅读，而且如果家长能在孩子面前表现出浓厚的兴趣，这种兴趣就会相互感染，无疑会成为孩子喜欢语文的一种‘营养’。

二、淡化内容讲究方法

与其他学科不同，语文的知识体系呈现线性或链式排列，而是螺旋式上升。所以不是很严格，但是相对来说。根据以上特点，我们不能封闭学习，也不能机械死板地学习。比如以游戏的形式记忆汉字，以比赛的形式练习朗读，以平等的态度与孩子交谈，或者利用书籍、报纸、电影、商标、广告、网络等。不仅可以轻松通过识字障碍，还可以最大限度地发挥识字功能，为以后的阅读和生活打下良好的基础。

三、淡化知识注重积累

学理论如筑墙，学文学如积沙。积累是学好语文的捷径，背诵是学习语文的经验，记忆是孩子学习的最大优势。抓住关键期，让孩子阅读大量优美的儿歌、童谣、童话、寓言、近世古诗，接受传统文化的影响。储存名著、古诗文等资料会成为学生终身的营养，也就是语文素养的重要组成部分。一旦被激活，就会产生综合效应，大大提高整体的接受和表达能力。

四、淡化数量追求质量

孩子不理解也不相信“量变到质变”的规律。所以尽量减少机械重复的作业，比如大量练习抄生词和单词，从头到尾抄课文，搞枯燥的海上战术。分配给低年级孩子的作业数量少，质量好，形式新，更有趣。要考虑孩子听、说、读、写、理解的和谐发展。给低年级孩子提供的阅读材料比较短，一般不超过500字，提倡朗读而不是默读，更不要说‘读’了。中国宋代教育家朱在谈到读书时说：“读书要响亮，不漏一个字，不漏一个字，不添一个字，不倒一个字。”如果长度过长，孩子会“气馁”，拒绝“从头开始，从头结束”。默读和阅读容易分心，造成阅读错觉，形成阅读的坏习惯。