材料作文怎么写(材料作文樊锦诗)
1。把握关键词，仔细分析命题者的思想倾向和情感倾向。
命题者在准备试题时，往往会把对材料的理解和情感倾向融入到材料和提示中。因此，为了准确恰当地审题，必须抓住材料中的关键词，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周曾说：傲慢者自称命运的主人，而谦卑者则甘愿做命运的奴隶。另外，还有一种人，追求缘分，但不强求；接受命运，但不要胆怯。运气好的时候会嘲笑自己的好运气；运气不好的时候会嘲讽自己运气不好。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是命运的朋友。
虽然材料提出了对命运的三种态度，但仔细分析材料中的“傲慢”和“谦卑”这两个词，会发现命题者有意让你拒绝“做主人”和“做奴隶”的做法，认同“做命运的朋友”。在此基础上，进一步联想就会得出如下理解：“做命运的奴隶”，屈服于命运的安排，面对失败和厄运而满目疮痍，当然是被人抛弃了。而像贝多芬的《扼住命运的咽喉》，像司马迁的《肠子一天回去九次》和《忽又不知何去何从》，虽然精神可嘉，但毕竟人生太重。以命运为友，面对命运给予的一切，往往会活得积极而满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸的命运，怀着感恩的心接受一切，积极乐观地改善自己的生活。
二、把握材料的意义
目前中考材料的构成要求从材料中寻找合适的角度。提取一个题目，写自己的题目。因此，对问题和概念的考查已经成为写作中的首要问题。而素材对主题的确立有一个客观的、不可改变的“限制”，很多考生无法把握素材所揭示的中心。往往从材料出发，导致“跑题”。请看下面的随笔题：
一棵树不成林/只有千万棵树紧紧相依，所以有阵阵松涛/只有千万朵花不成春/只有千万枝低，所以有一种爱都/一滴水不流/只有千万长聚。只有一望无际的蓝色海浪。//亲爱的同学，生活不一样/生活是因为你。和我一起。和他/和你，我和他和谐共处。只有五彩缤纷。
要求：1根据你对这篇课文的理解，联系自己的生活实际，写出自己的题目；风格不限，诗歌除外；3字数不低于600字；(4)不得有实名、校名、地名。
一篇材料往往模棱两可，你要注意最符合命题意图，最能体现材料指向的意思。上例给出的材料是一首诗，只有理解了诗的主题，才能确立写作的主题。这首诗的主题体现在最后两句话里：“生活因为你，我，他/你，我和他的和谐共处而多姿多彩。”根据材料中的这个关键句子，我们可以提炼出“生活需要合作”、“和谐相处才能过上更好的生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作主题。
