如何辅导一年级学生(一年级语文怎么辅导)
看图写词是大三学生的重要训练项目，也是大三学生写词的重要方式。
看图写字有什么问题？
1.考题不清晰
一般来说题目要求是：图上画的是谁？在哪里？为什么？请用几句话写下来。
孩子基本可以回答前三个问题，但忽略了“几句话”的问题。大部分孩子只有一句话，写作还是一句话的水平。这里题目要求的“几个字”必须超过“三句话”才能称为几个字，这就要求孩子不仅要描述画面内容，还要正确使用标点符号断句。
2、观察能力弱
观察不仔细，缺乏深入观察。我们在图中找不到一些重要的信息，包括图中各种事物的特征以及不同事物之间的联系。
3，学生表达时缺乏条理
前后内容不连贯，一句一句缺乏脉络，写单词时东拉西扯。这种现象不仅是写作过程中常见的问题，也是写作中的难点。
4，不能合理地根据画面内容想象
孩子只是把画面上的风景写得乱七八糟，却没有很好地根据画面想象。而这对于低年级的孩子来说非常重要，因为这是体现孩子思维能力的重要环节。只有合理地想象画面，写出画面背后无声的东西，才能有话可说。
5，不能正确使用标点符号
有些孩子写了一篇很长的文章，但整篇文章结尾只有一个——的标点符号。有的孩子会在中间用逗号，但不会在文章中间用“句号和感叹号”
怎么教孩子看图写字？
1，看
看图写字，顾名思义就是用眼睛看，看是基础。应该指导孩子学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个结合感知、思维和语言的智力活动过程。训练孩子从上到下，从远到近观察事物，有利于培养学生的观察能力。
2.想一想
看图写字的图都是静态的人或事，比较单调。教师要引导孩子仔细观察画面，以适当的问题为支点，进行合理的想象，让静止的画面尽可能地动起来，活起来，丰富单调的画面。
3.谈谈
口语表达能力是语言实践中的重要工具，是书面表达即写作的强大基础，有利于发展孩子的思维。所以在辅导孩子看图写字的时候，要尽量先看图，先说话，这也是培养孩子表达能力的重要途径。
4.写
对于低年级的孩子，在开始的时候，你可以要求他们用一两句话写出‘时间、地点、人、做什么’。慢慢地，随着孩子阅读量的增加，他们的思维能力和口头表达能力都有所提高。老师不仅要让孩子写得完整，还要写得具体生动。写出人物的语言、举止、动作等。
