佛山英语培训(想象力英语一年多少钱)

佛山市初中英语教研组长培训暨“大师工作室”启动活动举行

图一：“何润清大师工作室”成员与卢教授、李明主任、邓朝祥校长合影。前排从左到右依次是邓朝祥、何润清、陆、李明

2018年5月31日，佛山市初中英语教研组长培训暨“大师工作室”启动活动在佛山市华英学校举行。教育部《英语课程标准》发展集团核心成员、中国教育技术协会中小学外语教育信息化工作委员会(以下简称“外语教育工作委员会”)主任卢教授应邀出席并讲话。教师代表宋春荣、张肖丹、卢永玉分享了他们在教学信息应用方面的经验。佛山市部分地区初中英语教研组组长和备课组组长，各区镇教师和科研人员，著名教师工作室成员参加了此次活动。

大师工作室启动仪式

活动由佛山市禅城中学英语教师、研究员申主持。

图二：沈主持现场剪影，从左到右，李明和沈

在活动现场，佛山市教育局教研处主任卢、李明、华英学校校长邓朝祥共同为“何润清大师工作室”揭幕。

图三：“何润清大师工作室”揭牌剪影，从左至右为邓朝祥、何润清、陆、李明

关于“何润清大师工作室”的规划，何老师从发展目标、职责、工作框架、各阶段工作安排、主持人职责等方面对大师工作室做了详细解读。她指出，工作室有责任引领区域英语学科建设，引导青年英语教师学习专业、专攻技能，积极申报和开展外语教育信息化研究，推进外语教育信息化教学成果。

图4:何润清老师解读工作室平面图上的场景剪影

外语教育中信息应用的经验分享

在活动的第二部分，佛山教师代表分享了他们在外语教学信息化应用方面的经验。

南海区石城中学的宋春荣老师以“依托教育信息化促进英语口语教学”为主题分享了自己的经验。宋老师介绍，从石城中学英语口语考试复习到网上学习，再到学校信息化教学的运用，最后到学生的个性化学习。

图五：宋春荣经验分享场景剪影

佛山市禅城区第四中学张老师以“网络时代英语教研团队建设的策略与推进”为主题，与大家分享她的经验。张先生深入分享了网络时代英语教师的应对方式以及英语教育科学文化组织在网络时代采取的方法，强调了英语学科大数据在英语教学中的必要性和重要性。

图6:张老师的经验分享场景剪影

佛山市第三中学英语教师卢永玉以“信息技术与英语教学整合的一些做法和经验”为主题分享了自己的经验。陆老师介绍，佛山市第三中学初中利用wing课程网络，从课前、课中、课后三个环节，为学生提供更多的实践机会和提高的途径。

图7:陆永玉的经验分享场景剪影

专家讲座

活动最后阶段，教育部《英语课程标准》研究组核心成员、对外信息工作委员会主任陆教授以“网络英语教研与教师专业发展的可能性”为主题进行了演讲。

图8:陆教授讲座剪影

陆教授指出，互联网为英语教学提供了更为详细的数据挖掘，为教师教学调整提供了丰富的统计数据

名师工作室和佛山市南海区教育发展研究中心代表关表示：“工作室成员要认真履行工作室成员职责，致力于专业发展，在做好本职工作的基础上，高标准工作。质量和认真的工作态度要求自己；我们应该团结和配合工作室成员创造性地完成工作。实现相互学习，共同发展，积极承担工作任务，不断创新，追求卓越。”

图十：关现场演讲剪影

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在第三届全国基础教育信息化应用展览会暨交流大会期间，中国教育技术协会中小学外语教育信息化应用工作委员会(以下简称“外语信息化工作委员会”)发布了三项实施《教育信息化 2.0 行动计划》的措施，旨在促进信息技术与英语教学的融合创新，提升外语教师的信息素养，实现优质资源的公平共享。

外语教育信息化应用史明工作室

为了充分发挥名师在外语教育信息化应用中的主导作用，外办信息工作委员会在全国各地设立了“外语教育信息化应用名师工作室”。名师工作室由主持人和一线骨干英语教师组成。通过网上培训和线下培训交流，结合教育信息化课程示范、教学讨论、研究等形式，促进成员学校充分利用信息技术提高本地英语学习和教学的效率和质量。

外办信息工作委员会将把三项措施作为推进外语教育信息化应用的重要抓手，采取先行试点的工作思路，开启外办信息工作委员会实践教育信息化2.0行动计划的新征程，努力让更多的英语教师成为教育信息化2.0的实践者、推动者和创新者。

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声 明

熊英

照片拍摄：陈群迪

图文校对：班靖

被审计人：贾