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四年级语文第一册(人民教育版)第三单元
9. 巨人的花园
课文解读（内含写作技巧点拨）：
但是，巨人回来后，很讨厌孩子们在他的花园里玩耍，经常责骂孩子们，把他们赶走。然后呢？
在上述文本描述中，使用了书写技术——。对比写法。,的父母和朋友带着孩子仔细阅读，体验这种感觉，为以后的写作积累经验。(写作技巧)
暖春来了，为什么巨人的花园还那么冷，那么荒凉？
巨人不喜欢孩子，所以他把花园围起来，挂上了“禁止入内”的牌子：
孩子在写作文的时候，往往是无言以对。让我们来看看当巨人斥责孩子们时，作者是如何描述他们的：
第一次，作者用了——，很生气
第二次，作者用了——，又发脾气了
第三次，作者用——大声骂
看到了吗？就几个简单的词，不重复了，很好的描述了巨人愤怒的形象。(写作技巧点)
当巨人发现有一个孩子可以让花园恢复生机时：
此刻，伟大的天才突然顿悟：
家长和朋友们，带着孩子仔细阅读上面的一段话，仔细理解作者是如何描述巨人的心情从“惊讶”到“遗憾”到“谢谢”的，......（写作技巧点）
最初：
原著的结尾
很多年过去了，巨人变得又老又弱。他再也不能和孩子们一起玩了，所以他只能坐在一把巨大的摇椅上，一边欣赏他的花园，一边看孩子们玩游戏。他经常说："我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！"。
家长朋友看了这篇文章，也可以问问孩子从中学到了什么。
参考答案(只要孩子能说出大概意思):
1.幸福应该和每个人分享。不能任性冷酷自私。只有心胸开阔，善待他人，才能受到他人的欢迎。
2.做人不要那么任性自私，要学会以宽容的心去对待人和事。学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人！
3.一个人不要太自私，要学会爱别人。只有和大家分享快乐，才能真正的快乐。
作者介绍：
更多推荐：,的童话故事，欢迎今天的第二条推文。
我会读：
文中成语：
多音字：
形近字：
10*. 幸福是什么
看到题目，家长朋友们，可以先问问孩子：
孩子的回答估计是多种多样的。然后可以先问下面两个问题，让孩子带着问题读原文：
1.聪明的女儿说了两遍什么？
2.三个牧羊人分手后都做了什么？
三个牧羊人认为什么是幸福？
和孩子一起找关于“幸福”的句子，读那些感觉不错的句子。
11. 去年的树
作者简介：
课文主要内容：
课文解读：
日子一天天过去，寒冷的冬天就要到了，鸟儿们不得不离开树林，飞向远方。
预习思考题：
12*. 小木偶的故事
文中木偶的故事是怎样的？
课文解读：
老木匠做了一个小木偶。
木偶有鼻子有眼睛，会走路会说话。
老木匠左顾右盼，总觉得木偶的脸上少了点什么。少了什么？老木匠不记得了。(以下内容摘自 《黄冈小状元语文详解》 )
警官看到了什么？是小红狐愤怒的脸和小木偶微笑的表情。(在这里，家长朋友们也可以引申，我们看到的并不一定是真实的情况，凡事一定要认真调查再做决定)
木偶突然觉得头一疼，只好抱头蹲下。
一只小兔子走了过来，
因为木偶只有微笑的表情，结果是悲剧.
一个老妇人走了过来，
小兔子和老婆婆不相信小木偶的话。他的心情会是怎样的？
这时蓝鼻子的小巫婆来了。她能用鼻子闻到空气中的悲伤。
然后小巫婆用她的魔杖碰了碰木偶的头。
“哇——”小木偶放声大哭。
仔细阅读上面这段话，你从中体会到了什么？
