小学教案(新编人教版幼儿园教材电子版)
【教案】小学数学
1.题目：同分母分数的加减
2.内容：
3.基本要求：
(1)尽量讲十分钟；
(2)创设情境教学；
(3)借助直接图帮助学生理解分母分数的加减运算；
(4)应有适当的板书设计。
《同分母分数的加减法》教学设计
【知识与技能】掌握同分母加减分的简单计算方法，正确计算。
【过程与方法】通过直观的操作，了解简单分数加减的计算，培养学生的思维能力，体验数字
组合思维法。
【情感态度与价值观】在积极参与数学活动的过程中，感受数学思维过程的组织和数学结论
一定要和愿意和别人交流。
[强调]
可以计算同一个分母分数的简单加减。
[困难]
可以计算同一个分母分数的简单加减。
小学数学《同分母分数加减法》
问题：在这节课的教学过程中，你是如何设计和探索同分母分数的加减运算的？
[参考答案]
在教学过程中，我按照学生的认知顺序，以观察-讨论-观察-讨论的方式进行教学。让学生分组讨论，充分参与，建立自己的概念，深入体验，让学生感受到获得新知识的快感，从而达到本课的教学目标。
问题：马老师为了拉近与学生的距离，在全班同学面前装成知心姐姐，所以领导批评她行为不当。如果你是马小姐，你会做什么？
[参考答案]
伪装成知心姐姐的马老师，离学生更近，说明他已经意识到建立良好师生关系的重要性，但却遭到了领导的批评。如果我是马老师，我会正确理解领导的批评，并为此做出积极的改变。
首先，反省自己，虚心接受领导的批评。我在同学面前装成知心姐姐。这种方法看似和学生关系密切，但可能会损害老师的威信。所以在面对领导的批评时，我会主动向领导认错，说明自己的不足，保证自己在以后的教育教学工作中会时刻注意自己的言行，提高老师的威信。
其次，积极咨询，借鉴经验。为了有效弥补自己的不足，我会主动询问领导、前辈、同事缩短与学生距离的方法，询问他们建立良好师生关系的途径和方法。同时，我也会通过书籍和网络寻找建立良好师生关系的方法。
最后，拉近与学生的距离。在平时的教学中，我会多与学生交流，积极融入他们的学习和生活，在关心和呵护中帮助学生成长。在业余时间，我会积极参加学生喜欢的运动，用乐观、自信、包容的人格魅力感染学生。另外，我会加强学习，快速提高自己的能力和素质。只有这样，我才能得到学生的爱和认可。这样既能建立良好的师生关系，又能维护教师的威信。
