提高学生学习成绩_如何提升学生成绩

为了改变学困生的不良状况，学困生必须热爱、享受、善于自主学习。因此，我们应该注重探索有效促进学习困难学生自主学习的教学策略，努力改进教学方法，培养他们自主学习的意识、能力和习惯，从而提高他们的学习成绩，促进他们的综合学习水平。

首先，努力创造一个自主学习的环境

儿童心理学家认为，儿童的心理是在外部环境的影响下发生和发展的。培养学生的自主学习能力，首先要为学生自主学习创造最好的环境。学困生在班里地位低下，往往得不到老师的认可甚至尊重。因此，我们必须携手合作，为学习困难的学生创造一个独立学习的环境。

(1)师生平等

有利于学生自主学习的课堂是以学生为中心的课堂，以学生为中心的课堂最关键的特征是平等积极的师生关系。如果教师不能与学生建立积极的关系，他们之间的互动方式就非常有限，学生往往在课堂教学中受到控制。当学生觉得自己和老师的关系融洽时，自我效能感更强，更容易去冒险追求自己的学习目标，这种冒险精神是自主学习所需要的。

建立平等积极的师生关系对于学困生尤为重要，因为学困生普遍有自卑心理，认为老师对他们不公平。因此，只有建立平等积极的师生关系，才能营造民主的教学氛围，激发学习困难学生的自主学习欲望和兴趣，帮助他们重建学习信心，培养自主学习能力。