新东方考研怎么样(软件工程考研科目)

余吐槽为什么新东方国际学校不如学校有名。

如今，中国的各种国际学校发展迅速。就连以外语起家的新东方教育科技集团，也在八年前创办了昌平新东方外国语学校。然而，与四年后出现的北京石鼎学校相比，新东方的国际学校似乎不如人。

“现在国内家庭，尤其是精英家庭，对国际教育的需求很大。但是，当他们选择国际学校的时候，只有一个标准，那就是‘长得高，上得去’。这体现在对所有外籍教师的“高标准”和对国际学校校园设施的“高标准”上。石鼎学校就是最好的例子，投资金额超过15亿元。”日前，在第二届国际学校产业年会上，新东方教育科技集团董事长阐述了自己的观点。

余洪敏的言外之意是，昌平新东方外国语学校“落后于”石鼎学校，其中一个重要原因就是不够“高”。然而，新东方之所以没有在国际学校上投入巨资，是因为俞洪敏认为，目前新东方从事国内国际教育体系的建设，中外教学课程和教育理念的融合，意义要大得多。

余表示，虽然国内国际学校已经进入快速发展阶段，但存在三个困惑：

一、教育主管部门对于国际学校的定义不清楚。国际学校最初是一所为在中国工作的外国人的孩子提供教育的学校。如今，不仅外国人子女国际学校开始招收中国学生，公立学校和私立学校的国际部也开始了国际教育。同时，很多国际学校只靠成绩单和托福、雅思、ACTSAT成绩来帮助国内学生申请海外院校。

二、国际学校课程体系定位不清楚。的世界各地的国际学校基本上都是全面引进相关的国际课程，招生和授课都是走大众化的路线。而国内教育主管部门对义务教育阶段的国际教育有严格的规定，强调中国特色的国际教育。因此，在满足政府要求的条件下，在继承中国传统文化、理念和观念的同时，融入国际价值观存在诸多不确定因素。

由于三、国内学生的英文水平、学业水平与国际标准有差距。,义务教育的办学规定限制了与国际课程的全面融合，使得国内学生的英语水平和学术水平无法满足国际课程的学习要求。同时，我国入学考试后，进入私立国际学校的学生水平参差不齐，也在很大程度上影响了教学效果。因此，国际学校的高中课程体系倾向于出国考试和培训。

虽然中国的国际教育存在诸多问题，但国内家庭对国际教育的需求持续上升。同时，当地政府部门和海外教育机构也看好国际学校在中国的前景。俞洪敏透露，与新东方洽谈建设国际学校的城市不少于10个，每周至少有一两家外国教育机构前来洽谈合作事宜。这说明，一方面政府部门愿意为办学和配套设施提供支持；另一方面，国外教育资源正期待与中国中小学开展全面合作。

但俞洪敏认为，中国的国际教育是当务之急，需要5到10年的时间去探索。现在很多人开国际学校，只是做一个教育业务。其实设立国际学校的根本目的应该是培养什么样的孩子，培养国际社会未来需要什么样的人才。

余觉得现在国际学校的发展势头和20年前国内私立大学的发展势头很像。随着政策法规和课程体系的日益明确，我国民办大学找到了正确的定位，走上了正确的轨道。因此，国际贸易的发展