牛津英语教研网(小学牛津版英语)
为深入了解上海英语教学与研究动态，搭建上海与广州初中牛津英语教材教师交流平台，上海教育出版社全国牛津英语教学与研究培训中心、牛津大学出版社(中国)有限公司， 2018年9月17日至18日，广州教育研究院在上海举办了“2018上海-广州牛津英语教学研讨会”，组织了我市及各区中学部分英语教研人员和骨干教师参加了此次研讨会。
9月17日，全体教师前往上海教育出版社，与我市正在使用的《上海教育教材牛津版》主编进行了面对面的见面，反馈了教师对教材使用的意见和建议，同时对编写教材的意图和内涵有了深刻的理解。教材编写者亲自指导教材使用中应注意的方面，参评教师对教材的未来使用有更明确的方向。
当天下午，全体教师前往上海师范大学附属经纬实验学校参加上海市宝山区“单元视角下的学习情境分析”教研活动，观摩张淼老师8 A模块1单元2阅读示范课。教师利用这个项目的成果之一“单元教学目标属性表”，从单元的角度考虑每个课时，分析学生学习的起点，预设学生可能遇到的困难，分析解决困难的方法。教学设计巧妙，课堂生动有趣。我市教授研究员曹国岭总以特邀嘉宾的身份点评。
图1:宝山区以“从单位角度分析学习情况”为主题的教研活动
9月18日，全体教师聆听了上海市教委教研室高级英语教师、研究员唐庆先生题为“英语学科核心素养培养的途径与方法”的主题讲座。唐老师以英语核心素养为主线，辅以生动的课堂实例，简单分析了当前英语教师需要努力的方向和培养学生主体素养的途径。同时，唐老师介绍了上海教学改革的情况，让老师们更加明确了今后的教学和科研方向。
当天下午，参评教师参加了上海市天林三中“研究成果落后阅读教材的教学实践与探讨”。本次研讨会以课例的形式展示了“基于学生自主阅读习惯和能力提升的泛读课程实践研究”的研究成果。以构建学生自主课堂为目标，研究组教师和工作人员通过现场课例展示了学生自主阅读、自我调节和阅读后自我建构的习惯培养模式。会上，我市教师、研究员何林，上海市教委教研室初中英语教师、研究员赵尚华做了详细的点评。与会教师充分感受到了上海学科教学与研究的精细和精准。
图2:徐汇区“阅读研究成果落后教材的教学实践与探讨”主题教研活动
本次活动以“分享、交流、提升”为主题，通过讲座、观摩、评价、交流、讨论等方式，总结交流上海、广州牛津英语教材学校和教师的优秀经验、成果和方法。这些成果和经验将促进我市中学英语教学水平和教学科研质量的提高。
