小学英语课程标准(小学英语编制太难考了)
北京商报(记者程明喜)10月28日，在由中国教育发展战略学会教师发展专业委员会主办的《中小学英语素养课堂教学标准》专家座谈会上，中国教育发展战略学会教师发展专业委员会副主席、秘书长姜志伟表示，随着新课程标准的实施和课程改革的不断深入发展， 中小学基础教育逐渐从应试教育转向提高学生综合素质，注重培养学生核心素养，这不仅为英语课程改革指明了方向，也对英语教师的专业素质和教学方法提出了更高的要求。
据悉，由中国教育发展战略学会教师发展专业委员会和锐思教育共同起草、研究制定的《中小学英语素养课堂教学标准》工作已初见成效。本标准将从教学目标、教学活动、教学评价和教学信息化四个维度对识字课堂教学进行评价，为提高识字课堂教学质量提供参考。“教学活动对教师的要求包括教学活动的目标、强调参与和教学评价，同时，教学信息化应贯穿于整个教学过程。”北京教育协会学科英语教育研究会副会长、锐思教育高级副总裁薛源说。
人民教育出版社原副总编、中小学英语教材主编刘道一在讨论中建议“《中小学英语素养课堂教学标准》在设计识字课堂标准时，首先要强调育人的价值，培养人的道德和情感态度的价值观，在设计教学目标时注重培养学生的语言能力和学习能力，提高学生的思维品质和文化意识。同时，核心课程改革的教学要求也必须符合课程标准的分级目标。”据报道，《中小学英语素养课堂教学标准》经过专家讨论和反复修改，预计将于12月正式发布。
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