围棋西游记(围棋星级考)
看，兴国县第六幼儿园“弘扬传统国粹，展示围棋魅力”特色课程活动在第六幼儿园绽放！
围棋又称“棋”，是“琴棋书画”四大艺术之一。自2019年9月兴国县第六幼儿园开园以来，围棋在学校作为园本课程研发
传统文化大放异彩
学校结合“游戏是孩子的基本活动”的理念，将围棋教学定位为“游戏教学”，精心梳理制定围棋特色课程目标，在“以棋激趣，以棋启迪智”的二维目标下，制定三个年龄段的三维目标， 以棋修身，以棋强身”，进一步明确了围棋在幼儿园儿童中的智力、道德和人格。
按照从易到难的层次，对三个年龄段的课程内容进行分类，梳理出“玩化学围棋”的教学模式：故事精彩——围棋认知——操作练习——儿歌梳理——游戏巩固。围棋课程与儿童“语言、艺术、健康、科学和社会”课程的五个领域有效融合。
“围棋课程”以“围棋游戏”(每周二)的新形式进入课程，并根据孩子的年龄特点设计合适的教学内容。小班“乐保宝”以五子棋为指导，融合了图形、数数、古诗、童谣、童话、趣味漫画等的理解。融入教学，从而获得玩围棋的兴趣。中班“能宝”学习围棋教学的基础知识，掌握了围棋的基本玩法。大班《包惠报》学习围棋的先进内容，学习围棋的“大格局”思想。
学校营造人人爱下棋的浓厚氛围，每周举办围棋教学研讨会，每半年举办围棋年度大赛，每月举办围棋教学总结，每学期举办围棋成就展。呈献围棋——揭秘围棋——创棋——领悟围棋，一年来赢得了孩子们的喜爱，兴国县第六幼儿园涌现了一大批小围棋专家和“打孩子”的新“明星”。！
《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿教育应以游戏为基本活动。围棋是一种益智游戏。
围棋是中国文化最古老、最迷人的瑰宝，是一项高雅的运动。围棋中深刻的哲学理论和围棋独特的文化内涵，会在不知不觉中影响孩子！卡通教学《小博士学下棋》 《快乐围棋》 《围棋西游记》，幼儿园教师根据幼儿有趣的跳格活动结合象棋教学内容，将棋子视为“马”，并将棋盘格子想象成一片草原，并设计“小马吃草，小马喝水”等，促进幼儿享受“象棋”的教学效果。“对手就在身边和它对战；我对象棋没有忧虑和希望。”
黑白旗、19条纵横线、361个路口纵横折叠，生死搏斗。
点、跳、飞、挖、立、棍、双、夹、连枷、签、跳、打、跨、拆、盖、立……
十八般武艺；“瞿三、丁四、刀板五、梅花六、倒鞋、金鸡独立……”的八卦阵树敌，展现了我们传统的“中庸、善良、含蓄、深远、忍耐、坚韧”的文化。
思考体操孩子发光
计划和行动，不钻牛角尖，放弃小的；专注、思考、计算、布局；棋落盘，无悔。我围着他，他挡着我，智慧的交流在默默地进行！冷静思考，从容应战，展现黑白之间的跳跃精神！真的是楚汉对决，黑白局决定做坤！风暴运用巧妙，防守做得好！
围棋游戏让孩子能够清晰、清晰、快速地感知数字的各种实际意义以及数字之间的关系，让孩子轻松、快速地掌握数字的概念。锻炼孩子的观察、分析、推理和判断能力，促进孩子大脑智力的发展
没有千古不变的游戏，围棋的每一个游戏都是新的创造。每场比赛的大部分选分都是多样的、不确定的、不可预测的。
一招不慎，满盘皆输！
输赢不取决于一城一池一兵的得失！
孩子们落后了，是向前追赶的声音！
孩子在板上的交流学习是意志的深入锻炼！
象棋提升能量，象棋育人
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，应该给孩子直接操作、动手实践和活动感知的机会……孩子天生好动，很难长时间坐下来思考。下一盘棋，往往需要长时间静坐。为了控制一盘棋，孩子们必须长时间集中注意力，养成良好的生活和学习习惯。
在围棋游戏的教学中，幼儿园记录《幼儿围棋活动观察记录表》，跟踪我园幼儿的成长变化。经过一年多的跟踪观察对比，我们发现围棋这个游戏帮助我们园区的孩子养成了爱动脑、勤于思考、专注事物、独立提出问题、独立解决问题的好习惯。“一开始，我们会出其不意的赢。”儿童的创造力得到充分发挥。千变万化的围棋游戏和独特的输赢世界让孩子们爱不释手，从中获得的启示和教训将对他们的人生产生积极而微妙的影响。
围棋需要一步一步来，成长孩子在快乐的氛围中学习围棋，在游戏中练习、学习、成长。“千里之行，始于足下；九层平台从疲惫的土壤开始。”老师们在娱乐，孩子们在学习和下棋方面继承了我们传统的文化！
兴国县第六幼儿园
编辑：小莹
