三年级辅导这样做，孩子学习更轻松

三年级是一个转折点，关键期，会学的孩子和不会学的孩子在成绩方面会拉开很大的距离。帮助培养孩子自主学习的习惯，可以为他今后的学习、生活、工作打好基础。作为家长，具体该如何辅导孩子？

今天，小优就以语文为例，讲讲如何预习与复习，从而养成好的学习习惯。

语文预习 “看”

所谓看，就是对要学习的新内容先从头到尾默读一遍。别小看这个内容哦！对新内容的默读可以对新知识有个初步的了解，并在大脑里形成初步的认识。

1、默读全文，标出自然段。

对于未来孩子的学习，默读本身也是必须锻炼的一个内容。

例如，在理解考试题目要求时，如何能快速的找到关键点全凭孩子的默读速度和理解能力，所以，我们才把默读放在第一位。

2、把要求认识的字和会写的生字在课文中用喜欢符号圈出来，读三遍。

二、语文预习 “标”

把课后的会写字会认字用不同的标记标在课文中，也可以标注出自己不认识或者不熟悉的字词。

1、把生字描红，预习要求会写的生字，查字典理解字义。（包括：音序、部首、除部首再查几画、组词三个）按老师给的列表认真完成。

2、用“——”划出课文中的新词，（包括本课新出现的成语，不懂的词语）先联系上下文想一想，再查字典对照，把词义写在课本的空白处。

标注过程本身就是孩子对自己认为的难点进行再次理解和加深印象的过程。

上课40分钟很难保证低年级的孩子能时刻专心致志，他在预习阶段标注好了重点词语，即使他有些分心，也会在老师讲解这些字词时留意记录。

三、语文预习 “读”

大声认真地将课文读三遍，读正确，读通顺，同时再次标出自己还不理解的词句或者段落意思。

同时，在这个阶段也是锻炼孩子朗读能力的时候，带着感情朗读课文本身就是对口才能力最好也是最高效的锻炼。

四、语文预习 “思”

让孩子尝试着回答一下课后的问题。课本读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括。

家长辅导孩子们按照新的预习要求预习，梳理课文的主要内容，培养孩子良好的学习习惯，为听课课做好充分的准备，为四五六年级打好坚实的基础，预习后，请家长检查，签字。

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