网上语文课堂(一年级语文课堂作业本答案)
10月16日，学校“校园公开课课型展示班”结束初三语文小组课示范。
为进一步搭建家校沟通平台，提高教师专业素质，本学期由高蓉、刘瑶、朱小英三位老师负责班级风格展示班。作为新的班主任，虽然三位老师刚接手一个多月，但课堂上师生和谐互动、平等对话的学习氛围赢得了老师和家长的好评。
三年级小组借助三个课例进行收集和准备，精心准备教材，深入学习课程标准，努力落实教学目标，为学生创造一个积极思考和学习的开放课堂。
高燕老师教《在牛肚子里旅行》课。想象力是创新的前提，是阅读的金钥匙。教师巧妙设计，引导学生转变角色，想象自己是红脑袋，认真阅读相关句子，学生在想象中朗读，在朗读中体验情绪，借助填空搭建学生说话的平台。学生深切感受到红头在角色互换中的危险遭遇，培养学生的表达能力。教师引导学生抓住关键的单词和句子，深刻理解单词传达的情感。既尊重学生个性化的阅读体验，又培养学生品味单词和分析句子的能力。通过阅读、思考、理解，学习有趣的科普故事，激发学生的学习兴趣。
刘尧老师给《司马光》上了一课。对于学生在小学接触到的第一个文言文，老师通过朗读单词和句子之间的发音和停顿来帮助学生熟悉古汉语的语感；通过免费阅读、命名阅读、男女生竞赛阅读，培养他们的语言情感，弘扬人文精神。建议上课读小古文《孔融让梨》，让学生学以致用，激活阅读欲望。
《金色的草地》，朱小英教，充满童趣，适合写作指导。在教学中，朱老师注重运用各种形式的“阅读”作为教学手段，来体会《金色草原》的乐趣和可爱之处。抓住课文第三段的关键词和句子，引导学生理解和领会，找出草会变色的原因。通过动作示范、填空理解等。可以加深理解，同时体会到作者细心观察的良好习惯，从而为学生良好的写作打下基础。课堂上的情景表演和小笔法来源于生活，走向生活，联系生活。
老师们忙碌的日子里很安静，沉迷于研究。在龚校长的带领下，每节课结束后，大家畅所欲言，分享心得，营造了一种求实、务实、严谨的教研氛围。龚校长在肯定团队合作学习、课堂氛围和谐、教师注重学生习惯培养的同时，还从战略的角度引导教师思考如何准确设计目标、优化策略、“让语文课更高效、更有趣”、让学生更爱思考、更爱表达，从而打造出一个生动、敏捷的语文课堂。
当你的同龄人帮你的时候，屏幕上有很多父母激动或者温暖的信息。在大家的帮助和期待下，相信初三语文队一定会带领孩子们创造出更加美好的课堂，在知识的海洋中畅游！
