小学三年级语文补课(二年级上册语文一课一练测试卷)
小学三年级每天写作业到11点。父母说：提前计划很正常。
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有家长跟我说过这样的话：假期想补充孩子的语文学习能力，就给孩子报了辅导班。在这个辅导班里，我遇到了很多少儿班的同学，还有语文成绩优秀的同学。辅导班的老师说这些孩子来了一年两年多了。父母震惊是因为他们从来没有听到其他父母谈论过他们的孩子在中文方面的优秀。原来一直以来，他们都是偷偷填鸭式的上课。好成绩离不开努力。你可能觉得自己努力了，但比你更努力的人已经出人头地了。
父母焦虑，这是正常的情绪表现。其他孩子在赛道上默默耕耘了一两年，自己的孩子才刚刚起步，明显落后了。一些尖子生从不透露在哪里补课，准备什么样的训练和比赛，这很正常。因为每个孩子的学习能力不一样，你在慢车道，有的在快车道，赛道也不一样，所以学习效果也不一样。
于是家长开始了“鸡宝宝”的过程，初三的学生每天做作业到11点。尤其是语文作业，孩子每天都需要做写作练习，这让他们很苦恼。父母说：不努力怎么办？你们班的学生都是从一年级开始补习，其他人都跑在你前面。父母提前帮你规划学习有错吗？听到家长的抱怨，我也很理解家长的教育行为。
学习没有捷径，很辛苦。父母能承受压力，孩子痛苦更少。父母受不了压力，孩子只能努力学习。但是作为老师，我不太同意初三的学生每天要做练习，做作业到11点。没有培养孩子学会吃苦的精神，就直接把孩子放到吃苦的学习环境中，结果可能达不到父母的期望。
一定要有努力学习的方法，父母首先要了解孩子
一定有办法好好学习。这是为了解决很多家长、鸡、孩子学习时不关心，导致学习效果不理想的问题而提出的建议。有的家长说，只要钱花的到位，孩子的学习成绩一定会好的。你看，班里的孩子都去补习班，语文整体分数都比较高。如果不去，成绩一般，对学习没有信心。父母从来不知道孩子的学习能力，对鸡是盲目的。事实上，普通父母甚至可能没有时间关注孩子每天学习的课文。
父母送孩子去补习班，主观意识是希望孩子好好学习。但前提是做好孩子的心理建设，也就是让孩子明白我为什么去补习班学语文。去补习班有什么学习目标吗？如何在老师的指导下提高语文学习能力？而且学习真的没有捷径，尤其是初三，这是语文学习的一个门槛。过了这个门槛，家长首先要了解孩子在语文学习过程中有哪些问题，了解问题产生的原因，多和老师沟通，为孩子量身定做学习方法和辅导策略，这是我们送孩子上辅导班的唯一目的。
提前规划没有错，根据实际情况
孩子在苦于学习，家长却说这是提前规划你的学习。初三的学生每天写作业到11点。也许有一大半的作业是家长“提前计划好”的。提前规划好自己的学习没有错，但是要根据孩子的实际情况。初三语文学习的难度和理解有质的飞跃。随着课文越来越长，学习目标越来越多，孩子们需要时间来适应，尤其是那些语文成绩一般的孩子和那些在一年级或二年级没有保持良好学习习惯的孩子应该用adv计划他们的学习
写作业到晚上11点不是一个值得推广的学习方法。不管是尖子生还是差生，总有人能在九点钟完成一天的学习任务，有些学生可能在11点钟刚做完作业，但事先计划好的内容必须符合自己的学习能力。如果等到四五年级才发现自己只是基础能力差，等你能把新单词新句子背好，拿到语文成绩的时候就来不及了。因为你很难赶上其他同学，只有一步一步打牢基础，才能在有限的时间内提高自己的语文学习能力。
学习需要不服输，家长要正确引导
辅导小学生时，家长往往忽略了一个重要的学习品质，那就是不服输的精神。无论是父母对教育的投入，还是父母用时间和精力陪伴学习，这些都不如孩子的内驱力。不屈不挠的精神就像我们中国女排一样。当初三面临学习方法的改变，父母的时间非常有限的时候，我们的孩子就需要有一种不屈不挠的精神，有理解自己不懂的问题的决心和信念。家长要提前规划培养自己的学习素质，这是良好学习习惯的前提。
可以看到很多优秀的小学生真的顺利过了初三。到了五六年级，他们的学习习惯已经养成，家长也不用担心。因为父母已经提前交钱，提前为孩子做好准备，每天写作业到11点。虽然是不提倡的学习方法，但可以培养吃苦精神，让孩子明白学习不易。当然，如果保持两个星期左右，还是希望能让孩子回到正常的学习日程，这样可以提高学习效率。关于如何引导孩子学习，你是否愿意提前为孩子规划汉语学习？你怎么想呢？欢迎留言评论。
