线上课堂(赣教云上课平台)
近年来，受学习理论发展和技术进步的影响，学习环境成为教育技术领域研究者关注的焦点。课堂是教学的主阵地。这一次，国内外的课堂教学大规模走向了在线，在线教育的优势得到了充分发挥，其不足之处也逐渐被人们所认识，为未来课堂在空间形态变化和技术支持方面的研发提供了非常好的实践经验。
从趋势来看，未来的课堂有以下几点值得期待：
(1)个性化的教学过程支持。一方面，随着海量开放在线课程和微课的普及，产生了越来越多的优质教学资源。另一方面，教学过程的数字化管理逐步完善，可以形成师生的个性化分析。在以上两点的支撑下，随着人工智能技术的发展，面向成千上万人的个性化教学将逐渐跟随课堂，“双师型课堂”将成为教学的常态。充分利用AI系统自动推荐给学生的个性化在线优质资源——，通常是教学内容扩展性好，课外知识充分拓展，课件精美的课程教学。学生通过观看适合自己情况的课程内容完成学习后，教师会组织学生进行讨论，培养学生应用知识的能力。
(2)沉浸式互动学习体验。信息设备的发展可以为学生的深度参与提供支持，如流行的屏幕投影技术和纸笔交互系统。随着5G技术的发展，虚拟现实技术将为未来的课堂发挥更高效的沉浸式交互体验，打破课堂的时空限制，使知识具体化、可视化、有趣化。通过将学习过程玩成游戏，可以解决目前教学过程中学习动机缺乏激励手段的问题。
(3)完善的教学评价闭环。“黑猫是白猫，老鼠是好猫。”未来的课除了评价互动性、学习效果、学生参与度、师生行为外，还可以根据具体班级的教学目标来决定是否需要增加其他评价要素。
当然，教育本身就是一个系统工程。虽然未来的课堂将对促进某些学习行为的转变、提高学习成绩、促进师生互动产生积极影响，但需要注意的是，未来的课堂更多的是一种放大效应，取决于教师如何合理利用未来课堂的工具和资源。仅仅通过学习环境的智能化和重建来改变教育是不够的。
