高中生一对一补课(高一物理一对一补课有用吗)
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我们都知道高中是应试教育，高考是应试教育的最大体现。当然，这也是高考的公平正义。
近年来社会对教育的高度重视，使得学生的考试成绩稳步上升，大学录取分数也随之上升。
家教成了必需品。好像不补习进不了大学。这显然是一种误解，但大部分学生通过补习提高了成绩，这是不争的事实。
然而有些家长不解，学生似乎也很无奈。他们一直在补习，但成绩没有提高。有的孩子从小学开始补习，到了高三，光学费就要几十万，但还是考不上好大学，甚至不及格。
作为一个教了很多年的高中班主任，在我看来是有原因的，不奇怪。可以总结为：高中班主任：最不适合补课的三类高中生，家长不要再浪费钱了。
这三类学生具体指——
1。学习态度不端正，内心拒绝学习的学生
不得不说，一个高中生处于这种状态，往往是因为很多原因造成的，比如父母对孩子的学习很强，比如缺乏合理的引导，盲目拿成绩好的奖励作为动力。
到了高中，随着孩子心智的成熟，父母的权威地位下降，传统的说教不再有效。为了逃避学习，孩子们开始和父母打架。
我知道的一个案例是，一个高二男生的家长报名参加了一对一的优秀辅导班，费用很贵，但是孩子和导师串通，两个月才辅导一次，其他时间在外面玩。
即使没那么严重，还是有很多学生抱着辅导父母的心态学习，很被动。另外，导师对学生一般不会太严格，更不会批评，这样会导致学生流失。
导师对学生的持续学习行为视而不见，也导致学校效能显著下降。这样的家教怎么能补上效果？
2，本末倒置，过于依赖补习，看不上在学校读书的学生
相比第一类学生的拒学和口是心非，这类学生对学习有热情和态度，对补习充满渴望，甚至把补习当成提高成绩的救星，于是走向了另一个极端。
导师也误以为自己基础扎实，课堂学习效果好。其实完全不是。由于基础薄弱，很难吸收导师的讲解。
最后基础很差，问题解决不了，考试各种扣分，还是属于学校败类的行列。
3.对于自我能力非常自信的学生来说，强行补习会适得其反。
在实际学习中，很多学生对父母提出的家教要求非常反感。当他们看起来不愿意的时候，往往会说：我自己能学好。
对于孩子的回答，家长不应该强迫孩子去补习班，更不应该和孩子发生冲突，最不应该做的就是嘲笑孩子的学习，这样会彻底把事情搞砸。
就像我前面说的，家教不能跟风，有的孩子不家教也能学好。
孩子有自信是好事。如果家长强迫孩子补习，有的孩子会反其道而行之，故意刁难学习，导致家长的成绩越来越差。
但对于那些自我感觉良好但实际水平较差的孩子，家长要委婉一些，理性分析，让孩子看到家教的必要性。
本文不是为了推广家教，家教是一种客观现象，需要引起重视。
