高中生物学习方法_高中生物如何学好的方法

高中生物三种基本学习方法和五种记忆方法

虽然生物不是我们课程的主要科目，但生物在高考理科综合试卷中占有重要地位。所以，我们没有理由不学好生物。下面就来听听一些专家对学好高中生物的建议：

一、高中生物的基本学习http://

1.掌握基本知识点，“先记，后懂”

和学习其他科学一样，生物学的知识要在理解的基础上记忆。但是，高中生物有着不同于其他科学的特点。

对于我们学习多年的数学、物理、化学，这些学科的一些基本思维要素已经被我们的学生清楚地理解了，比如数学中的未知x，化学中的原子和电子，物理中的力和光等等。就生物学而言，学生应该思考的思维要素是奇怪的细胞、组织、各种有机和无机物质及其奇怪的逻辑关系。因此，学生只有记住这些名词和术语，才能掌握生物学的逻辑规律，这叫“先记，后懂”。

2.了解知识的内在关系，“向前看”和“环顾四周”

在记住基本名词、术语和概念后，学生应该重点学习生物学的规律。这时候要重点了解生物的各种结构和群体之间的关系，也就是注意知识体系中纵向和横向方面的线索。

比如我们会在三个地方学习DNA:“概论”、“组成生物体的化合物”、“生物体的遗传变异”。但是教材中这三个地方的讨论各有侧重，学生要联系彼此思考。再比如：我们在学习细胞的结构时，会学习到很多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有什么异同呢？这个需要先对比一下才能知道，就是“四下看看”。

3.深刻理解关键知识，在阅读中做到“六W”

我们应该对一些重点和难点知识有深刻的理解。怎样才能有深刻的理解？每个人读书都要时刻想着“六W”。这六个W是：

谁->谁或什么结构

什么-发生了什么变化或发生了什么

怎么-怎么发生的

何时-什么时间或顺序

在哪里-发生在什么地方或结构

为什么-为什么会发生这种变化

人们在思维中经常把这六个W联系起来，肯定会收获很多。除了以上三点，学生还要继续探索自己的学习方法。用辛勤的汗水和科学的方法，一定可以拿回优秀的生物学习成果！

方法

生物学的理论知识与自然、生产和生活密切相关。在生物学习中，要注意这些现实。实践学习有利于掌握生物知识，提高自己解决问题的能力。

1.接触自然现实

住宅附近的农田、草地、树林、花园、动物园和庭院里生活和生长着许多动植物。在学习相关知识时，参观这些地方对理解和掌握理论知识大有裨益。学习生物和环境知识时，要想到保护当地动植物资源，保护周围的生态环境。

2.联系实际生产

生物学中的许多原理与工农业生产密切相关。在研究这些原理时，要考虑它们是否能帮助解决生产中的任何问题，这有利于掌握这些原理。

3.联系生活实际

生物知识与生活实践的关系更加直接和普遍，因此在生物学习中保持与生活实践的密切联系更为重要。生活的现实包括现有的生活常识和未来的生活行为。生活常识可以帮助我们理解生物知识，生物知识也可以指导我们的生活行为。

1.简化记忆方法

即通过对教材的分析，找出要点，将知识简化成规则的单词，帮助记忆。比如DNA的分子结构可以简化为“”，即有五个基本元素，四个基本单位，每个基本单位有三种基本物质，许多基本单位形成两条脱氧核酸链，成为规则的双螺旋结构。

2.相联存储器

即根据教材内容，巧妙运用联想帮助记忆。

3.比较记忆法

在生物学习中，有许多相似的名词容易混淆，难以记忆。对于这样的内容，我们可以用对比法来记忆。对比法就是把相关名词罗列出来，然后从范围、内涵、外延甚至词语等方面进行对比，找出差异。这种对比鲜明，容易记忆。比如同化和异化，有氧呼吸和无氧呼吸，激素调节和神经调节，物质循环和能量流动等。

4.轮廓记忆法

生物学中有很多重要而复杂的内容不容易记住。这些知识的核心内容或关键词可以提取出来作为知识的大纲。抓住大纲有利于知识的记忆。比如高等动物的物质代谢很复杂，但也有一定的规律可循。无论哪种有机物代谢，通常都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程。这十个字可以成为记忆知识的大纲。

5.衍射记忆方法

以一个重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，与它相关的其他知识可以尽可能的联系起来。这种方法多用于总结或复习章节知识，也可以用于链接分散在各个章节的相关知识。比如以细胞为核心，可以衍射细胞的概念、发现、理论、类型、组成、结构、功能、分裂。