高中一年级辅导班(辅导班)
从一年级开始上辅导班的孩子什么时候才能摆脱分数的魔爪
当他值班时，他和一位老人谈论他的孩子。他很开心，聊起自己的孙女在老家怎么样。他从未参加过辅导班，但成绩一直很优秀；但当他说起身边的孙子时，他很沮丧，难过地说：“哎，等你上了一年级，你就上辅导班，一个月400块。”
我觉得他可能是心疼钱。很多孩子会从小参加一些兴趣班，为未来做准备。他们不禁会问：“他们在上什么兴趣班？恐怕有点早。”
“哪个是兴趣班？参与数学和语文。”他非常不理解地叹了口气。
轮到我犯难了。“什么？从高一开始上数学语文辅导班？至于吗？”
“至于吗？大部分孩子都参与，你家孩子不参与，不就落伍了吗？”他皱起眉头，把自己锁了起来。
从传授知识的角度出发，我提出了自己的想法，没有必要。这个年龄的孩子还处于适应学校生活，建立习惯的阶段。采用这种方法往往适得其反。
老人听了我的意见，也觉得他同意了，无奈的说：“不算，儿子，媳妇才是主人。每天都带着那点知识，把我可怜的小孙子训练训练，让人心疼。”
如果一个孩子在学校阶段，尤其是早期阶段，把知识学习建立在恐惧的基础上，不及时扭转就很难在未来达到制高点，因为一旦播下恐惧的种子，他就失去了独立探索的勇气，脑子里充满了恐慌，哪里会有学习的兴趣？
我们总是密切关注分数。在小学，我们讨厌每科都拿不到满分。稍有差距，就会觉得孩子矮。如果回答70-80，那就更不好说了。
事实上？小学低年级的知识容量很小，侧重于引导孩子建立对现实世界的认知，激发孩子探索现实世界和未来世界的兴趣。如果单纯用分数来衡量孩子的学习成效，我们所看重的就会成为伤害孩子的毒药。
在孩子的成长过程中，除了分数，他还真的需要分数以外的东西，比如自由发挥，倔强的行为。在这些看似毫无意义的行动中，隐藏着不可估量的财富。
当我们的孩子全神贯注于攀缘蚂蚁的行为时，他培养的不仅仅是观察，对吗？另一个神秘莫测的未知世界也会在他眼前打开：只小蚂蚁。它的家在哪里？它有几个兄弟姐妹？它为什么会进入一个黑暗的洞穴？他们家里也需要点蜡烛吗？如果没有光，他们靠什么来避免相互碰撞？
孩子们还有多少个这样的神奇世界？他们的眼睛除了书好像什么都容不下！竞争，竞争，竞争，把他们拉到另一个极限！
回顾我们的童年，哪一个被卡在一个单独的书房里？我们落后是因为没上辅导班吗？看看城里从这个辅导班到那个辅导班的孩子。他们羡慕住在农村的孩子们。他们没有条件提前去辅导班接受各种教育。他们虽然丢了分，没被灌成什么东西，但是很幸运！
试想一个可爱的男生是一张天真无邪的脸，但是他会在每次上课的时候都全身心地投入到老师的指导中去吗？还有一个辅导班是要花钱的。如果完全理解了，去那里不是没有意义吗？他会这么想吗？通常辅导班会提前教给他该学的知识，更可怕。他既然学会了，即使模棱两可，知之甚少，也很难专心听课。长期以来形成了三心二意、心不在焉等不良习惯。
弗朗西斯培根说过：“成功是一种习惯。”但是什么习惯可以帮助成功呢？对孩子来说，教育像拐杖是什么？我们需要仔细考虑！
学习任何知识都需要消化和咀嚼。如果不吸收，会导致消化不良。这是我们必须面对的。
我们看大师的艺术作品，都讲究留白的艺术。只有白色的存在，才能更好的展现艺术的魅力，作为需要足够的时间和空间滋养身心的孩子，宽松的环境，自由的氛围，民主的讨论，一定比教条式的说教或者灌输要好，因为我们需要孩子有持久的发展动力，而不是在旱地钓鱼。
因为补习班要付费，家长必须关注孩子的分数。我们通常喜欢横向比较，把自己的孩子和其他孩子比较，不是他这个时候有多大的进步，而是他和别人有多大的不同。因为“没有最好，只有更好”而烦恼是必然的。
没有学习的自主性和持久性，一个孩子是不可能取得优异成绩的。如果有闲暇时间，可以采访一下身边那些学习成绩突出的孩子。他们的成就有多少是通过外力干预取得的？
我们进入了一个越来越混乱的状态，充斥着各种阶层，尴尬的阶层，每个人都在围绕一个社会重视的指标而奋斗！
义务教育旨在减轻学生繁重的课业负担和家长的经济负担，但越减轻越重。这个现实谁买单？跟风行动，当前教育陷入恶性循环，已经不是单一部门可以解决的了！
希望看到更多快乐的孩子。当他们走出校园时，他们可以自由地度过他们的时间，除了完成一些作业来巩固他们那天学到的东西。即使调皮也是好的，因为他们需要保持原来的生活节奏！
然而，可悲的是，除非我们的父母有足够的注意力和视力，否则逃离分数的魔掌就像一场梦！
世界一流高手一定要有强大的自主发展力和坚定不移的进取意志，否则一切都是假的谎言！
