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学琴的苦与乐

入门阶段

入门阶段的定义:

入门阶段是指《车尔尼》之前的学习阶段。

入门阶段的教学目的是:调动兴趣，学会阅读音乐，掌握正确的演奏方法，能够身心自如地演奏，养成正确的阅读音乐和练习钢琴的习惯，核心问题是阅读音乐。

入门阶段的教材:

在入门阶段，一定要采用《中央C. 《汤普森浅易钢琴教程》入门的教材，这是目前国内使用最多的启蒙教材。这本教科书有一个阅读音乐的好方法。从中央C开始，学生可以同时学习高低音表，学得快，不走弯路。教材图文并茂，生动形象，很受孩子们的欢迎。目前入门教材还有很多，包括以中文作品为主的教材，比如李、董刚瑞主编的《幼儿钢琴教程》，可以作为补充，我觉得不适合代替《小汤》。

《小汤》 的学习目的是:通过反复识别中央C附近的音符，掌握五线谱的基本知识，并将五线谱与键盘有机地联系起来；通过数节拍培养正确的节奏。为接下来的学习打好基础。《小汤》后，进入《拜厄》的学习。

《拜厄》 的学习目的是:基于《小汤》的音乐识别，扩大了音乐识别的范围，加深了中高音区的音乐识别记忆。以连奏为主的流畅练习，为《车尔尼》的学习打下基础。

注意事项:虽然入学期限只相当于业余考试的1-2级，但它相当重要。未来的学习能否顺利进行，取决于入门期是否有一个好的开始。请注意：

1.在以前的课上，一定要引起学生的兴趣，一定要强调音乐的识别，一定要学会正确的演奏方法，让学生有一个良好的学习钢琴的状态。

2.入门阶段的课程周期不宜过长。可以考虑一周上两次课。最后一节课要注意和加强陪练；

3.入门阶段的进度可以太慢；5岁开始学钢琴的话，入门期的学习要在一年内完成，太长了，容易把学生拖出来。

4.进入期必须有扎实的基础，才能进入下期。

初级阶段

初级阶段含义：

进入《车尔尼》 599的学习后，钢琴学习进入初级阶段，相当于业余考试2-8级，学习时间大约2-4年。

初级阶段主要教学目的:在巩固演奏方法和阅读谱的基础上，手指的基本功训练和声音训练可以理解和表达音乐，认识一些作家和作品等。核心问题是手指训练。

主要教材: 《车尔尼》599，849，718，748，《莱蒙》，巴赫《初级钢琴曲集》，《小前奏曲与赋格》，《小奏鸣曲》以及各种中外音乐等。也可以包括299的前面或者大部分。

注意事项:在现阶段的教学中，仍应以《哈农练指法》教材为主线，适当补充复调等内容。目前没有其他教材可以替代《车尔尼》。学习《车尔尼》最明显的感受就是不容易玩好，玩好的过程就是提高手指工作的过程。另外《车尔尼》教材的音乐形象比较单调，容易影响学生的兴趣，这一时期出现了很多辍学现象。为了避免这种情况，建议：

1、注重兴趣的培养，让学生始终有一个良好的状态；

2.注意音阶、琶音等基础练习的学习和训练。音阶和琶音是非常重要的基础练习，在这些基础练习中掌握了很多正确的弹奏方法；

3: 《车尔尼》不宜过早发表，避免复调与《巴赫》重叠的困难。上《车尔尼》的时候，学生要觉得喜欢巴赫，学好巴赫并不难。

4.注意记法。视奏和记谱是一对矛盾，只重视一个方面是不对的。长期以来，我国钢琴教学一直重视视奏而忽视记谱，这也是为什么现在很多考试和比赛都要求背谱的原因。学生返课能背出来也不是坏事。

5.同时学习的教材不要太多。一次回1-3班书就够了。如果书太多容易分散注意力，进展就不顺利。

6.关注学生的钢琴练习，指导其钢琴练习方法，努力使学生养成良好的钢琴练习习惯。

中级阶段

中间阶段和初级阶段没有明显的界限。在初级阶段打好基础后，逐渐进入中级阶段，业余考的学位大概相当于7-10或者更高。

这时期的教学目的：巩固了前期的手指训练和声音训练，了解了音乐史，欣赏了更多的作品，学习了一定的和声知识，背诵和提炼了一定数量的作品。

主要教材有: 《巴赫》 299，《车尔尼》，《克拉莫练习曲》 740，《车尔尼》，《莫斯柯夫斯基练习曲》等中级作品；海顿、莫扎特、贝多芬等相应程度的作品；肖邦、苏贝尔和门德尔松的作品，印象主义和民族音乐的作品等。

高级阶段

高级阶段与中级阶段可以有一个大约的分水岭:

《巴赫二、三部创意曲集》 299第三部分优质学习完成；已过业余10级及以上；

《车尔尼》 740优质学习15门以上。这时业余钢琴学习可以理解为进入高级阶段，学生应该已经具备走专业道路的条件(没有达到专业水平)。这个阶段可以作为决定以后是否走专业的分水岭，从而在时间和精力的分配上有所作为。现阶段要广泛接触学习先进作品和大型作品。

这个时期的教学目的:它是为了提炼和背诵大量的作品，掌握作品的精髓，学习对作品的分析。