生物怎么能学好(初一生物上册记忆口诀)

如何学好生物是必须的！

同学们，学生物的时候总觉得生物知识点像天书，特别难记！而这些对于学会欺负的人来说，却似乎特别简单！真让我们“人渣”，心——不——甘——！

今天，边肖总结了几个如何学好生物的技巧，破解了那些“学霸”的核心记忆密码！睁大眼睛，不要走神！

1. 理解记忆

理解的东西要记得准确，记得牢。所以一定要“先理解后记”。这是最基本的记忆方法。

2. 联系实际记忆

常说“学以致用”，反过来说“用也能促学”。将生活实践中的经验和知识应用到课堂学习中，可以激发学习的积极性，同时也可以更加牢固地记忆。

例如：

“管理作物时松土可以促进施肥”——注：“植物根系吸收矿质元素，促进根系有氧呼吸，需要氧气”；

354《氧疗法消除蛔虫》札记：“蛔虫的异化方式是厌氧”。

3. 形象记忆

内容生动直观，记忆深刻难忘。可视化知识可以帮助记忆。

例如：

U——(类似尿桶)尿嘧啶

C——(包裹成半圆形)胞嘧啶

A——(像一条漂浮的线)腺嘌呤

T——(像胸前的十字架)胸腺嘧啶

DNA的结构特征可以通过DNA的物理模型或多媒体图像显示来帮助记忆。

4. 英汉互译记忆

借助英语，抽象的生物特征很容易理解。

例如：

H——Hear(听不见听不懂h区的损伤，表现为“听觉性失语”)

S——Speak(不会说话不能说s区的损害是“运动性失语”)

ADP中D——Double为“double”；所以ADP被称为“腺苷二磷酸”

5. 口诀记忆

把生物知识做成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，让人难以忘怀。

例如：

(1)判断遗传病的显性或隐性关系——

"无中生有(疾病)是(遗传病)隐性的(遗传病)"

“生(病)而无(病)是(遗传病是)显性(遗传病)”；

(2)大量元素——何(c)邀(h)阳(o)丹(n)待(s)人(p)盖(Ca)美(Mg)(k)；

微量元素——铁(Fe)棚(b)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)地(Ni)；

(3)叶绿体色素分离带——

黄瑚ab向前走；

剩下橙、黄、蓝、黄；

叶绿素ab手牵手；

叶黄素最薄；

叶绿素a最大方。

6. 体验记忆

亲身经历会有助于理解，知识浅显易懂，必然加深记忆。

例如：

给学生蚕豆种子去皮，观察、分析和讨论其结构和发育过程，可以促进对植物种子、种皮、胚、胚乳、子叶、胚芽、下胚轴和胚根的理解和记忆。

7. 合作记忆

(1)各部位(眼、耳、口、手)的感觉要配合，大脑左右半球要配合眼、耳、鼻、舌、体的通道，充分利用，使大脑皮层的中枢建立多通道联系，从而加深记忆。

(2)学生之间要互相配合，刻意懂得把自己想记住的问题丢给同桌，或者把问题丢给同桌的自己，既能补充对方记忆上的弱点，又能引起双方更多的感官刺激，从而引起“有意注意”，强化理解和记忆，是最有效的记忆方法。

8. 网络图像记忆

建立完整的知识体系，便于整体掌握知识，可以用关系图或素描的方法帮助记忆。

例如：

动植物的发展过程(本书第112、115页)；精子和卵子的形成过程；染色体，同源染色体，姐妹染色单体，DNA，基因等。

9. 列表对比记忆

“有对比才能识别”，把相似的问题放在一起，找出差异和联系，区分异同；少记不多记，减轻记忆负担，增强记忆效果。

例如：

光合作用和呼吸作用；水代谢和矿物质代谢；线粒体和叶绿体；有丝分裂和减数分裂；体液调节和神经调节

10. 纲要记忆

生物学中有很多重要而复杂的内容不容易记住。这些知识的核心内容或关键词可以提取出来作为知识的大纲，掌握大纲有利于知识的记忆。

例如

高等动物的物质代谢非常复杂，但也有一定的规律可循。无论什么样的有机物代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字就成了记忆知识的轮廓。

11. 简化记忆

即通过对教材的分析，找出要点，将知识简化成规则的单词，帮助记忆。

例如：

DNA的分子结构——可以简化为“”(即五个基本元素和四个基本单位，每个单位有三个基本物质，许多单位形成两条脱氧核酸链，成为规则的双螺旋结构)。

12. 衍射记忆

以一个重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，与它相关的其他知识可以尽可能的联系起来。这种记忆方法多用于总结或复习章节知识，也可用于链接分散在每章的相关知识。

例如：

以细胞为核心，可以衍射细胞的概念、发现、理论、类型、组成、结构、功能、分裂、分化、衰老。

总之。想学好生物，就要努力思考，多总结，这样知识结构才能有条理、系统、连贯，才能全面掌握知识，就像零碎知识点组成的知识大计划一样。只有了解和学习零碎的知识点，才能最终完成整体全面的学习。点面结合是灵活理解和应用知识的有效途径。