如何学好初一生物(在家做的高中生物小实验)
初中生物|学霸分享：我的生物学习好就靠这几招了！超级实用
好的记忆方法有效减少记忆材料的绝对数量，将记忆材料分成组块进行记忆，增加信息的集中性，增强记忆的趣味性，不仅可以减轻大脑的负担，还可以很好地记忆，避免遗漏，大大提高记忆的速度、广度和持久性。
1.根系在土壤中的分布是“三个方向”(向地下生长、向水中生长、向肥料中生长)。
2.昆虫纲的主要特征是：通常有六个(头、胸、腹、触角、复眼、口器、足、翅)，可以概括为六个数字。你可以把这串数字想象成昆虫的“电话号码”，和你的同学比较一下。
1.藻类的主要特征是“简单、光合作用和水”。在回忆的时候，要不断的问自己，到底“简单”到了什么程度？(有些藻类是单细胞的，多细胞的基本没有分化)；“光合作用”是什么意思？(含叶绿素，自养)；“水”是指大部分生活在水中。
2.鱼：的主要特征可以概括为八个字，即“水鳞、鳃、鳍，一(心)房、一(心)房”。
借助英语，抽象的生物特征很容易理解。例如：
H——Hear(听不见听不懂h区的损伤，表现为“听觉性失语”)
S——Speak(不会说话不能说s区的损害是“运动性失语”)
ADP中D——Double为“double”；所以ADP被称为“腺苷二磷酸”
(1)细胞结构中细胞膜的记忆：线叶中没有糖。
即线粒体和叶绿体有双层膜，而中心体和核糖体没有膜结构。
(2)原核生物和真核生物单细胞生物的分化记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)精(细菌)蓝(蓝细菌)
(3)真核生物：A(衣藻)酵母(细菌)发霉。
原核生物只有细胞器：原生动物有细胞核(核糖体)
它可以通过形象的动作或生动的隐喻来表达难以理解和记忆的内容，从而增强记忆效果。例如，酶学习的特异性被比作打开锁的钥匙。
心脏的空腔与两种血管的关系以及血流的方向可以用六个字概括为“移出房间，返回房间”，即动脉与心室相连，血液从心室通过动脉流向全身；静脉与心房相连，血液通过静脉流回心房。你也可以用有趣的联想来记住这六个字：走出“教室”的时候，你要有更多的“活动”，回到自己的“房间”的时候，你要“静下心来”阅读和写作业。
1.显微镜使用要点：“光路通畅，从上到下四转；用完之后，先把胶片拿过来，再倒过来，规范一下。”。“四转”是指依次旋转聚焦螺杆、转换器、快门和反射镜，使用显微镜时旋转顺序正好相反。
2.被子植物的主要特征：,有三篇文章概括为“六器，小儿有被；双受精，不浇水；有一根导管，上下”。
3.激素调节特点：“内分泌腺没有导管，尽管激素几乎没有作用；生长激素是脑垂体产生的，小时候太少变成侏儒(小时候太多变成巨人)；甲状腺(腺激素)管的生长发育，小时候太少了，变得又钝又小”。
食物中的营养物质
糖脂蛋；水和盐
六种营养要记住
米饭、豆类、糖和土豆
核桃、花生和猪油
牛奶、鸡蛋、鱼和大豆
提供能量的主要事物
水和盐，量不足
有很多问题
钙、铁、锌、碘和磷
缺铁血虚吃肝
大人脖子肿，小孩傻
那是因为缺碘
缺A眼睛怕黑
缺乏B容易得脚气
没有c很容易出嫌隙。
维生素d缺乏和钙缺乏
消化和吸收
口咽和胃的小肠
分工都不一样
咀嚼并搅拌淀粉以消除
胃里的蛋白质消失了
小肠是
呼吸道，带支架
确保气流顺畅
两根气管，有纤毛
一种除菌化痰的看守监狱
干净、湿润、温暖
粘液也能抵抗细菌
呼吸道对空气的处理
胸部左右两三个肺
横隔膜和肋骨
肋骨横膈膜收缩和胸部增大
吸入更多氧气的空气
肋膈扩大和胸部收缩
呼出的废气含氧量低
空气进入肺泡并穿过两个壁
进入血管是毛细血管
氧气转化为碳是当务之急
最终氧气进入细胞
血液有血浆和细胞
血浆运输细胞和营养物质
红细胞，用氧气运行
白细胞，包装细菌
血小板，血液凝固
肺内的气体交换
血管运动和毛细血管
动脉壁厚导致急性血流
内腔小，压力高
毛细血管越来越细
瘦到只剩一层皮
两个红细胞过不去
慢慢通过氧气交换
静脉壁薄而有弹性
大部分分布在体表
和防止阀门倒置
流动的组织——血液
体型就像拳击中的桃子
上室和下室有四个孔
心房静脉腔连接
左右不能上下传递
动脉血，左心室间隔缺损
改变物质，在毛细管中
回到正确的房间，进入正确的房间
去肺部换氧气
新的血液，在左边的房间
最终左心室，新周期
从一颗心的角度来看，必须区分四个腔室。
上室和下室同侧相通，房间与静室相连。
血液通过静脉送回心房，然后沿着动脉冲出。
瓣膜控制血流方向，内外不上下反转。
肺循环氧合站血液颜色由暗红色变为亮红色。
氧气由血液输送到全身，血液分解糖类(等。)并释放能量。
血流的管道——血管
肾小球，小囊壁
血液通过过滤流动
细胞蛋白质留在血液中
水、盐和糖通过
原始尿液的形成是不完全的
肾小管，重吸收
葡萄糖，无残留
过多的尿液积聚被排出
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