如何学习生物学_学好生物
高中生物学习四招。学好高中生物需要循序渐进，有步骤有方法。建立良好的学习方法是学好生物知识的重要保证。所谓学习套路，是指学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、听力、复习、作业、总结等。下面是长春新世界教育准备的一篇文章，详细介绍四种具体方法。
1.预习
预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.
2.听力
很多优秀学生的经历都表明了一个共同点，那就是学生的主要努力应该在课堂上。我们的学习过程，其实就是解决一个矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后一个新的未知出现，然后我们完成这个转化过程。从未知到已知的过程是在老师的指导下在课堂上完成的，所以应该很顺利。有很多同学上课认真听讲，45分钟完成学习任务。但是，总有那么一些人，在课堂上没有认真完成从未知到已知的转化，浪费了45分钟。相反，他们在课后花时间完成转化。这时候没有老师指导，只有课本上的内容显然不会有好的效果。经常说花两次或更多的时间完成学习任务，结果很差。只要把主要精力放在课堂上，课后负担就会减轻，学习效果就会提高，时间也会更加充裕，常说事半功倍。所以，听力这一步极其关键。
3、复习与作业
每节课，老师通常都会留一定量的作业，这是讲课的重点内容，要认真对待。作业的过程就是复习巩固听力知识的过程。然而，许多学生只把家庭作业视为一项任务，甚至是一种负担。因此，如果你急于完成作业，你会认为一天的任务已经完成。众所周知，这种做法对你的学习帮助不大。无论老师上课有没有作业，课后都要复习，及时复习老师说的知识，可以强化记忆，克服遗忘。心理学家对遗忘和记忆做过实验和研究。在德国心理学家艾宾浩斯的实验研究成果中，提出了著名的“遗忘曲线”，它表现出一种遗忘发展的规律，即遗忘的过程是先快后慢，先多后少。也就是说，刚学完知识，遗忘开始的很快，开始的时候遗忘更多。一段时间后，遗忘的发展越来越慢，遗忘也越来越慢。按照这个遗忘规律，要及时复习，不要等到忘记了，学习效果就不好了。由于遗忘过程是不均匀的，我们复习的越及时越好。
每天的复习一定要避免机械的重复，但要抓住老师讲课的重点，知识的联系，老师讲课的思路，根据自己的理解用语言表达老师讲课的内容。
通过复习可以强化记忆，然后做作业，可以大大提高作业效率。作业中的很多难点和问题都很容易解决。而且通过作业，可以进一步学以致用，加深对知识的理解和掌握。
4.总结
Summary是指在学习完某一章的知识后，对其进行整理和重组，总结该章的知识联系、知识体系或知识结构，使我们对知识有一个整体的把握，从而加深对知识的理解，灵活掌握。概括法一般可以是构建知识网络的方法，也可以是提纲法。
总之，总结是我们学习套路的重要组成部分，因为通过总结，我们不仅可以复习巩固所学的知识，还可以对知识进行系统化、组织化，使之连贯整合，使之建立各种联系。这样我们就可以在一个新的更高的层次上看待知识，就像我们站在山顶上看山的周围的风景一样，不仅可以看清楚所有的景点，还可以看清楚景点之间的关系。既然我们从新的高度看待知识，我们就有能力掌握它，也就是说，我们可以灵活地理解、掌握和应用它。
在上述预习、听力、复习、作业、总结等学习套路中，刚开始可能很难形成习惯。但只要坚持下去，就会看到结果。一旦形成学习习惯，就会尝到甜头。就像：没有好习惯，成功不易；有了好习惯，不容易失败。
