一个3岁的孩子会做六年级的数学题。爸爸：引导不是灌输，思维训练才是关键

文凝妈

有一个3岁的孩子，他有一个特殊的爱好。他最爱他的父母和数学。

不仅特别，而且超级厉害，被网友称为数学神童。

这个孩子有多厉害呢？

乘法口诀背得滚瓜烂熟像背诵唐诗一样流利。

单数，两位数，三位数的平方可以轻松回答，也可以写数字。

2的立方和3的立方同时出现，单数的六次方经过思考可以给出正确的答案。

四年级的奥数做得很溜,打不过他，比如同笼的鸡和兔，数学加减的巧算，数学乘法的巧算，数学应用问题的求解。

他还会在等差数列中求和，并在1 2 3中轻松控制配对计算方法.99 100.

六年级数学异分母分数加减法,分数乘法和除法不是问题。

培培的数学是怎么学到这么厉害的呢？

佩佩的父亲给出了一个解释，八个月后的培培3周岁整开始接触数学,培培已经掌握了小学1到4年级的数学知识，还有一部分五六年级的知识。

爸爸的方法是在合适的时间给合适的引导，没有灌输。在佩佩看来，每一个数学知识都是数学思维游戏，从未被记住，这就是为什么佩佩越来越痴迷于数学。

由此可见，佩佩在八个月内学习六年制课程的关键在于思维训练,它将顺利打开与其他孩子的差距，并在未来变得越来越聪明。

中国科学技术大学博士生导师徐福林教授说

应该如何训练思维能力？

用提问的方式引导孩子思考，而不是灌输知识

孩子喜欢问10万个理由，父母也应该像孩子一样喜欢问孩子问题。我们把自己当成孩子的学生，虚心求教。这不是提升孩子，而是引导孩子思考。

郝在书中提到说

佩佩的父亲在指导佩佩学习数学时经常假装不懂，让佩佩一步一步地说出答案。

例如，当佩佩学会用列方程解决应用问题时，爸爸给了他一个题目：数学的才能不是表现在你会解什么样的难题，而是表现在你是否具备特殊的数学思维，也就是说，你是否具有数学家的头脑。

爸爸没有直接教，而是问：“这个怎么做？”

佩佩回答：“星星吃了X”

爸爸：这是什么办法？

佩佩回答说：如果你不知道，让我们假设有x

爸爸继续问问题，佩佩回答：我要吃x 7。

爸爸又问：为什么？

佩佩说：因为我比星星多吃了七颗。

爸爸故意搞错了：我知道，爸爸多吃了两个，爸爸是x ^ 2。

佩佩急于停下来纠正他父亲的错误，他的思维逻辑非常清晰。

爸爸突然意识到他会继续让佩佩说出下面的答案。对于一些计算出来的数字，他会问它们是怎么来的，并引导佩佩说出自己的解决方案。

很明显，爸爸不是在灌输知识，而是在引导孩子积极思考，让知识为己所用。

画图演示，让孩子直观理解数形关系

郝说

数学是一门抽象的学科。孩子只有把抽象思维转化为具体思维，才能真正理解数学，发现数学有趣。为什么孩子学不好数学，往往是机械学习造成的，不是有意义的学习，不理解数学的内涵。

孩子很多时候不知道答案，当他不知道答案时，他的小脑瓜就开始运转，这是他的大脑成长的时刻。

在给佩佩打分时，佩佩的父亲画了一个蛋糕，把它分成三份，其中一份划了斜线，佩佩知道这是三分之一。

在对角线上把它切成四小块，佩佩提出了不同的意见。如果三个部分不同时分成四个小块，就不知道怎么表达了。只有另外两个部分也分为四块，才能用分数4/12来表示。

爸爸问这两种方法有没有区别，佩佩知道，所以他明白1/3和4/12是相等的。

同样，其他分数也是这样推断的，培培比星星多吃7个，爸爸比培培多吃2个，一共吃了40个，问星星吃了几个，培培吃了几个，爸爸吃了几个。

在生活中感受数学

郝说

佩佩的父亲在一生中没有忘记指导孩子学习数学，在开始几何启蒙时让佩佩直接测量电视机。

给佩佩一把米尺，让佩佩量一下这台电视机有多宽。虽然过程很困难，但是三个尺码一起测量就可以得出结论，但是亲身经历提高了孩子解决问题的能力。

他不仅测量了电视机的尺寸，还测量了他家和社区中许多有修养的物体的尺寸，从而确立了长度的概念。对佩佩来说，长度的概念是生动而形象的，而不是死记硬背的抽象文本。

德国著名教育家德斯多曾提出：幼儿阶段的孩子，数学启蒙最重要的是培养数感，简单说就是数形对应。

如果一个孩子只是机械地背诵定义和概念，而没有理解和感受，那就永远是在雨里雾里。培培爸爸会用画图的方式给孩子演示抽象的概念，孩子一学就明白了。

结语

孩子在这个过程中就理解了数形关系，还理解了分子和分母同乘一个数，大小不变，这就是分数的基本性质。

二胎宝宝妈妈，资深宝宝护士，个性化培训导师，多平台原创作者。爱孩子，爱生活。我愿意和千千万万的妈妈分享我的育儿经验，关注我，获取更多的育儿知识。