幼儿园学钢琴(5岁儿童学钢琴的教材顺序)
儿童钢琴启蒙过程中的儿童心理分析
父母经常问：“孩子应该什么时候学钢琴？”大多数专家建议：“4-5岁”。但其实这个年龄才是钢琴老师最头疼的。这个时期的孩子精力旺盛，最不温顺。因为他们正处于所谓的“精力充沛的时代”，身体的所有功能都在各个方面蓬勃发展。
但是他们并没有成年人想象的那么强烈的反抗意识。相反，他们喜欢接近社会生活；只是自大自信独立，被认为喜欢反抗。快速成长带来的偏差和困惑一般发生在4-5岁的孩子身上，教师要以宽容的心面对这些问题。
1.为什么很多孩子面对老师不爱说话
说话多的4-5岁孩子在外面说话比在家里少不了。尤其是面对陌生的环境，这种倾向更加明显。这时候父母可能会马上说：“你在家说话不太好吗？”现在怎么样了？“
这种现象与其说是孩子的语言问题，不如说是社会问题。只要习惯了不同的人和环境，就能慢慢克服这个障碍。
2.遇到上课话很多的孩子怎么办？
孩子和老师接触一段时间后，上课话多了，有时候打不起来。这个时候该怎么办？首先，不要压抑孩子说话的欲望。老师应该对自己的话表示关注。请制造更多愉快的气氛，说：“我明白了！“并且注意他的眼神，让他知道你回应了他的话。虽然这只是很简单的反应，但已经让孩子们相当满意了。如果上课说太多影响了他们上课的进度，你可以先告诉他：“我以后可以听你的吗？“让他养成等待的习惯。
3，让孩子听音乐
4-5岁的孩子在不断学习新词汇，对音乐也充满了好奇心。在这段时间里，听力的发展非常重要。老师要注意培养孩子听音乐的能力，经常使用一些强调听的启发性语言：比如：“这首曲子好听吗？”“你觉得你玩得好吗？”“听听这些听起来像什么？“让孩子专心听讲。
4.孩子动作太慢怎么办？
家长经常像老师一样抱怨：“老师，我们的孩子动作太慢了！“其实这种现象是因为他动作不快，不容易集中精力做事，所以显得心不在焉；这时候大人们只需要从侧面给一点刺激，就能让他顺利完成。”我们来对比一下游戏，看谁先做？”“如果还有时间的话，我们试着再放一遍，让音乐变得更好！”“我们试着一分钟写完这些，时间就开始了！“这些相信自己能力的说法，往往能得到结果。而且他们计时的时候会觉得很有意思，想做的更快。
5.为什么他们老是记不住呢？
4-5岁的孩子最大的缺点就是一旦热衷于某件事，就会忘记下一步行动。例如，许多孩子在洗澡时反复洗脚。因此，教师在实际教学中不应该抱怨，而应该充分发挥我们最大的爱心和耐心，不厌其烦地帮助他们重复记忆。
6.表扬是个好办法
孩子表现好，就要真心表扬。被表扬可以帮助他找到更高的目标，对自己更有信心，所以真诚的表扬是必要的。熟练的表扬往往比熟练的责备更难，尤其是4-5岁的孩子。他们通常把大人的话当成金科玉律，而且有很强的服从欲望，所以一个老师的话能产生很大的影响。但是有时候有些过分的夸奖是为了满足孩子的要求，很可能很快被孩子认可，甚至取而代之。于是孩子就会转身说：“既然我是好孩子，给我买个玩具吧。我一定比以前更好。 “那我该怎么办？
首先，让孩子明白被表扬的原因，让他从被肯定开始，就能定下以后努力的目标。
“啊！要知道，从地上捡起垃圾扔进垃圾桶，我们都为你骄傲，甚至路人也会很乐意为你做一件好事。你是个好孩子！“具体说明原因，支持他的行动，比一味表扬更重要。
另外，当有兄弟姐妹或其他朋友在场时，注意不要把赞美作为他优越感的原因，也不要把赞美作为别人受挫的来源。表扬和责备一样，最好是一对一。
最后建议
童年就像做陶瓷用的粘土，什么样的教育就会变成什么样的维度。对孩子的早期萌芽能力特别有价值。我们在早期引导儿童自然倾向的方式可以固定他们的基本习惯，并决定他们以后的能力倾向。
