四年级一对一数学补习_小学四年级数学一对一辅导怎么样

小学三四年级的数学是个分水岭，落后了很难弥补

数学是一门两极分化很严重的学科。

喜欢数学的孩子并不觉得学什么都难。用老师的话说就是“有点透明”；你不喜欢的孩子怎么办？我不明白怎么学。

数学还有一个很奇怪的想象：“梯次掉队”。

一群小学三四年级的孩子数学成绩突然下降，一个初中一个高中。

许多老师都尽力充分解释这种想象，但这部分孩子有一个非常明显的特征，那就是应用题普遍得分都不高。

不同等级的应用题对能力的要求不同：

1-2级，只需要计算能力，

3-4级，也需要逻辑能力，

在初中，我们应该增加我们的空间想象力。

在高中，我们需要更多的抽象、归纳、演绎等思维能力。

而且数学是一门环环相扣的学科，只有把所有的环节都学透了，实际问题才能迎刃而解。

所以，应用题学的好不好，直接反应了孩子的数学能力高不高。

其实小学的应用题难度并不高，大多是理论的直接变形，再加上简单的计算。在成年人眼里就跟1 1=？一样简单。

但是小学阶段的数学学习是非常关键的，尤其是3-4年级。这时，孩子的思维逐渐由形象化向抽象化转变，数学的逻辑思维也初步建立起来。这个过程就是就像是从0-1，如果这个“1”没有讲清楚，后面再有多少个0都没有意义。

99%孩子都听懂的学习方法

如果你找不到正确的学习方法，只是做题，那么无论花多长时间都没有用。和对方法，没有解不开的应用题，也没有学不会数学的孩子。一起

在这里，你可以看到学习和研究的小学三四年级补习班：每天一节课，巧学应用题。,

让孩子把握逻辑思维的黄金时期，掌握四大应用问题，透彻理解高三高四应用问题的24个知识点，建立数学执行力，激发数学兴趣。

在一节课,建立数学逻辑能力的每一天

3大类题型熟悉数量关系

15个知识点吃透考试题型

1个补充,改善儿童空间想象能力

让孩子得到受益终身的思维基础

这套课程为什么值得你学

一、紧抓黄金期，建立“数"感

高一高二的孩子刚开始系统的数学学习，题目大多是形象问题，主要培养孩子的计算能力。

五六年级的孩子面临初中初考，不仅增加了题目的难度，也增加了题量。这个时候对学生的逻辑思维能力要求就比较高了。

认知心理学家皮亚杰告诉我们，孩子到10岁左右，抽象思维就开始发展，11岁时，进入快速发展期。

所以三四年级是培养逻辑思维最黄金的时期。,如果儿童在这个阶段成功地完成了抽象思维的转化，那么无论他们在以后的快速发展时期学到了什么，他们都会事半功倍。

二、数学学习，思路很关键

1 识别关键数量点

解决实际问题的第一步是阅读，目的是整理问题中的数学关系和量化点。如果信息过滤有错误，那么后续的计算就无从谈起了。

学习教育数学补习班，教孩子阅读问题的正确方法，并将题目中的常见数量词进行标注，培养孩子的“数"感，让孩子快速识别应用题过关“核心词”，帮助孩子的思考更有条理、有逻辑。

2 图画式解题思路

画图法是小学阶段比较重要的应用题解题技巧之一.通过将抽象的应用问题转化为更直观的图形表示，解决问题的难度将大大降低。因此，培养儿童的绘画能力是提高他们数学成绩的一种潜在方法。

在本课程中，所有的题目都配有相关的图形示例，儿童在学习相关知识点时，首先通过自己的认知来理解题目，然后用老师展示的图形关系逐一进行验证。

这个过程既锻炼了孩子的自主学习能力，又使孩子在反复的比较中逐渐修正自己的解题思路，从而达到举一反三的效果。

3 公式总结方便记忆

学习没有捷径，但有方法。数学也不例外。

常用公式、高频数、计算方法等。如果加以总结，可用于今后的学习考试，会大大的节省孩子的计算时间，提高孩子的学习和答题效率。

在相关课程中，老师会总结所涉及的内容，孩子们可以在课后自行记忆。

4 课后巩固小练习

课后及时复习和练习，是所有高考学生都使用的一种学习方法。根据艾宾浩斯的记忆曲线，如果你能在学完知识点后20分钟内复习，记忆率可以达到50%,加上练习，记忆率可以达到80%.

所以我们在每个知识点后安排相关的小练习，学完马上开始练习，最大限度的发挥孩子的学的会，记得牢，下次快速准确的使用。

三、社群服务，讲解随时都在

购买课程后，下面的老师会邀请添加一个小助手。如有问题，随时会有人回应。

还有不定期的知识分享和内容讨论在小组中，从学习到生活，全面发展

在一节课,建立数学逻辑能力的每一天

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15个知识点吃透考试题型

1个补充,改善儿童空间想象能力

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