一年级 数学 补习_一年级上半年数学计算题
大一新生，入学两周了。
开学后的第一周，其实老师还没开始教，主要是培养孩子的学习习惯，帮助孩子适应新的小学生活。
第二周后，老师将带领孩子们学习。
数学的学习从预习课开始，然后是学习位置，即前、后、左，然后是1~5的加减。
很多家长，在处理一年级孩子的数学学习时，有一个误区，就是急于教孩子加减法，急于上升到大数。
这种辅导方式不对！
其实一年级孩子学习数学最重要的是以下三点：
第一点：空间思维的构建。
就像高一上册的左右两边，老师经常报告说教起来很难。对于孩子来说，可能更容易区分左右，但是需要老师多次强调。
这说明在入学之前，家长并没有重视孩子空间思维建构的训练。空间，方位，三维图形，这些数学基础，都存在于生活中。如果父母有合适的启蒙读物，能陪孩子多玩一些立体拼图，相信孩子很快就会在学习中建立起空间思维，更快地接受新知识。
如果孩子能用自己的学习工具构建一个三维图形或者物体，这种空间思维的构建会更快！
第二点：数形结合的学习方法。
学数字，别着急！
我们看，一年级第三单元是学1~5的理解、加减。很多家长可能会嗤之以鼻，说：家里孩子100以内可以加减。
但是，家长自己也不知道，他们教给孩子的加减法不一定正确。正确的做法是利用数字和形状的组合，从理解数字到加减，循序渐进。比如你知道1到5的数字，拿出相应的物品，让孩子数一数，用手摸摸，亲自感受一下数量。想学加减，可以自己增减项目，感知什么是加法。什么是减法？
这才是正确的学习方式。
第三：不要刁难，给孩子信心。
有些家长总有一种怕孩子输在起跑线上的感觉，担心孩子比不上其他家庭的孩子。所以，如果不知道灌输的方法，那就是大错特错了。
学习数学，一开始就要给孩子信心，让他觉得数学很好玩，很简单，很有趣，而不是一开始就给他一个进位加减法，让他心疼，难过。
不提前教，这是一回事。另一方面，让孩子在生活中感受到数学的魅力，独立接触数字，认识数学，也是非常重要的。
家长朋友们，你们辅导一年级孩子数学的时候有没有这样做？我们聊聊吧！
