2020初中作文审题立意的技巧

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　　可以写主题一、二，分别写对亲情(母爱、父爱)、友谊的深刻感受及自我感情的“绽放”(你应该明白该词语的比喻含义)，还可写在感受亲情或友谊后对它的“拥抱”。

　　提醒：必须有一个让你非常感动的“那一刻”。

　　可以写主题一、三，分别写在亲情(母爱、父爱)中、失败与挫折中的逐步成熟与坚强。

　　按主题分析法，“世界”可理解为家庭、学校班级、自我成长，选其中之一来写即可，也可合并在一起来写成复合主题(多个主题合为一篇作文)，但需按主题一、二、三的顺序安排。

　　“我”自然是写作者，有三种写法。

　　第一，写“我”是父母的依靠，比如承担部分家务劳动、为父母排忧解难，长大后反哺父母等。第二，写“我”是朋友的依靠。第三，写“我”是社会中某个孤苦、弱势者的依靠。

　　主题一、二、三都可写，但要达到题目中的“震撼”级别恐怕比较困难。所以我建议写主题五，比如最近的雅安地震，包括地震的破坏、当地的应急措施、国家集全国之力的救助、感人的个体等，重点是第三点。

　　科学：神舟系列发射成功、嫦娥登月计划、蛟龙号深潜成功

　　体育：北京奥运会成功举办、2012年伦敦奥运会取得优异成绩

　　军事：辽宁号航母正式服役入列、歼20试飞

　　文化：孔子学院在世界各国开办、莫言获诺贝尔文学奖

　　经济：成为世界第二大经济体

　　这是某地中考作文题。

　　可写以下内容：印象深刻的一节课、黑板上同学完成的练习题、教学挂图、班会、辩论比赛、家长会、班级评选、值日、奖惩记录、同学的涂鸦等。

　　建议写找回亲情、找回友谊、找回自我、找回某种性格或品德(自信、诚实等)，也可写社会中人们找回某种人际关系，如平等、诚信等。

　　这个不难。写两条线索，一条写自然中花朵即将绽放，另一条写自己的内心情感，先抑后扬。在看到花朵绽放时内心情感发生变化，领悟到人生哲理，此时两条线索交汇。

　　题目中的“花”除自然中的花外，还可理解为亲情、友谊、理想等。

　　“桥”明显是比喻，可写以下四个方面：第一，亲情(父爱、母爱)是连接两代人的感情桥梁第二，友谊是连接“我”与朋友的情谊桥梁第三，理想是使“我”由现在到达成功彼岸的人生桥梁第四，善意、诚信等是连接社会中彼此分离的每个人的心灵桥梁。

　　建议写某种课外乐趣(如阅读)、思想境界上的领悟，这些都蕴含着快乐也可写在家庭、学校、社会中得到他人的关爱、照顾等而感受到的快乐。

　　“咀嚼”明显是比喻义，意思是深入思考、咂摸滋味、获取营养的意思。可写的有亲情、友谊、人生、回忆等。

　　不落入俗套的写法，我觉得是对某种人生哲理的咀嚼，比如“难得糊涂”“知足常乐”等。

　　类似的题目有《品味___ 》。

　　“雨”“天晴”都是比喻义。可写成长中遭遇的困难、挫折、痛苦等，然后才能取得成功或战胜自我，从而进入新的境界、层次。

　　与《又见一片晴空》类似。

　　有正反两种写法。正面：每个人应追求感情、知识、人格、成就的完整。反面：不完整同样是种人生境界，如“抱残守缺”、世上没有十全十美等。皆可言之成理。

　　题目偏向第二种写法。

　　可铭记的一刻很多：铭记亲情的那一刻，铭记友谊的那一刻，铭记成功或失败的那一刻。

　　抓住“那一刻”的时间点，注意人物的肖像、动作、语言描写与自我的心理描写。

　　(1)在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。

　　(2)江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。

　　(1)去掉“在……上”(2)删去“停下脚步”或者“驻足”。

　　试题分析：学生了解常见的成分残缺 、语序不当 、搭配不当 、表意不明 、不合逻辑 、语意重复 、句式杂糅 、前后矛盾 、否定不当 、成分赘余等病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。具体表现为：(1)去掉“在……上”(2)删去“停下脚步”或者“驻足”。

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