学习五年级_五年级语文上册 全部课程
每个孩子都有自己的特点，每个孩子都在成长的过程中积累着自己生活的背景，但这些特点和背景与父母的努力有很大的关系。在孩子四五年级之前的十年，如果父母用错了力，会出现很多问题。
学校老师和各种培训班的老师都强调四五年级是分水岭，但是怎么划分呢？为什么分？在分水岭阶段，很多人可能会对父母应该做什么感到迷茫，但是如果父母在迷茫中打个小盹，孩子很快就会错过关键的一两年，等到孩子上初中可能会困难很多。
最近和身边很多高四高五的家长有过一些交流，很多家长都觉得如果时间可以倒流，肯定会少犯错误。还有就是因为老板犯的错误，我们在二胎教育上绝对不会重蹈覆辙。我们总结这些错误，希望能给你一些启示。
1:学习数学。扎实的基本功比高深的学问更重要。
很多家长盲目的想让孩子提前学习，提前一个学期学习也不算过分，有的甚至提前1-2年学习各种知识(行为上各种奥数课)，但是很多孩子并没有获得优异的学习成绩。有什么问题？
1.奥数班的学习并没有错，但是孩子如果在学校老师教授的基本知识都不牢固的前提下，盲目的学习，很容易出现根基不牢的情况。所以一定建议把老师在学校所教的知识学扎实，紧跟课本把课本上教学的知识点进行拓展，当孩子以课本为主线的拓展足够多和稳固时，再去奥数班会锦上添花。
2.任何数学的学习，不管是学校还是奥数班，都需要家长亦步亦趋的引导和跟随，很多家长把孩子扔进奥数班，孩子又不是那种自觉主动的孩子，学习的效率和获得自然需要家长紧跟、紧盯，在形式上就是和孩子一起学、一起研究、一起探讨，一起进步，别无他法。
3.因为孩子在奥数班上学到各种超前的知识，所以很多家长在感觉上总是会‘自我良好’，比同班孩子好太多了，但是不少家长却忽视了孩子学校学习不扎实的事实，特别容易‘藐视’孩子的科任老师，导致出现各种负面的连锁反应。
二：英语学习科普阅读更重要
英语学习离不开听说读写。很多家长盲目的给孩子报各种班，但是孩子的进步很慢，所以家长给孩子加了更多的班，但是效果还是不明显。有什么问题？
1.词汇量不够。阅读能够帮助孩子积累词汇量和语感，低段位的家长让孩子死背单词，中段位的家长让孩子读各种英文故事，高段位的家长从孩子小时候就把科普阅读加进孩子的书单中，英文故事+英文科普一起上。科普阅读对孩子词汇量的积累和沉淀的作用很明显，所以很早开始英文科普阅读的孩子，词汇量的积累来的更高效。不少家长（甚至是一些计划美高的国际学校学生）也是在四五年级才反过味来，开始强化孩子的英文科普阅读（包括科普、新闻、综合等）。
2.听力和口语的学习：孩子匹配阅读大量的听，然后找到合适的外教（不仅仅在线，线下的外教同样重要），需要几年时间的沉淀，孩子才能够听力和口语不断的得到强化，在不断强化过程中获得自信。
在儿童英语学习的习得中，小学老师教的东西真的是基础。不要盲目相信学校英语考试的100分，没有意义。即使在北京，学校老师的口语水平也参差不齐，很多英语专业毕业的英语老师都在sch 所以在儿童口语能力的习得中，一定要听很多原声(英语和美式)才能有输出。
第三：说中文的能力取决于阅读
所有机构都在推广中文。
但其实所谓的大语言能力并不仅仅是带孩子学习一些名著、外国名著、背诵古诗词(但不可否认这是基础部分)，而是我们认为所谓的大语言能力是孩子理解、总结、表达(包括口头和书面)的综合能力。
孩子的泛读会帮助他们慢慢积累这些综合能力，但如果他们从小就开始阅读，在四五年级需要运用概括、总结、表达的能力，就会比较轻松。
读什么？
幼儿园各种绘本，小学各种泛读，故事，科普，历史，美术，文学，阅读面越广，孩子储备的知识越多，能力越强。
如果孩子多读书，再加上各种主要语言的训练，孩子会进步很快。但是，如果阅读不是背景色，孩子就会开始学习各种汉语。一般我们看到的孩子把各种语文课变成背知识点的课程，真的很无聊。
你看什么书？哪里挤出时间？孩子不爱读书怎么办？这些问题每个家庭都有自己的特点，唯一决定孩子进步的是父母投入的时间和精力。
你愿意花你的时间(我们觉得给孩子读书是比较便宜的投资)，花你的精力，你孩子的问题就能得到愉快的解决。
为人父母不易，时间精力金钱。
你给你的孩子多少，他们就能得到多少。没有别的办法！
作者：小九叔叔（九斗平台主笔），原创文章未经授权请勿
