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教育,教育和培养,用现有的经验和知识审视人们,为他们解释各种现象、问题或行为,这是基于人们相对成熟或理性的思维来认知地对待他们,使事物能够接近其最根本的存在,在这种存在中,人们慢慢地从感官接触到事物,以认知地理解它,并形成相对完善或理性的自觉思维.人有自觉的思维,有自己的感官维度。所以,任何教育自觉思维不一定绝对正确,但要在情感上理解思维的方向,只要他不偏离事物的内在本质;教育也是一种思维的教学,人因自身的思想意识而产生不同的思维倾向。所以教育要用最客观公正的自觉思维去教育人,使人的思维不会过于偏颇,并因思维的丰富性而逐渐成熟理性,从而走向最理性的自我,拥有最正确的思维认知。也许这就是教育的根本。
教育也是一个教书育人的过程,可以教会别人最客观的认识,进而在自己的人生经历中获得自己的价值。教育是提高人的综合素质的实践活动。
