高中物理教学设计(高中物理单元设计案例)
《平抛运动》 集体教研教案教学设计
教学目标
知识和技能
1.知道平抛运动是什么，知道平抛运动是匀速变化的曲线运动，加速度是g。
2.利用运动分解综合结合牛顿定律研究弹丸运动特性，可知平抛运动可分为水平匀速直线运动和垂直自由落体运动。
3.能够运用平抛运动规律沟通、讨论、解决实际问题。
(一)流程和方法
1.通过探索平抛运动规律的过程，可以认识到运动合成与分解在复杂曲线运动研究中的重要地位。
(二)情感态度和价值观
1.培养学生将知识应用于实践的意识和勇气，积极探索，实现知识的转移。
高中物理必修2 《平抛运动》集体教研教案教学设计
《平抛运动》 集体教研教案教学设计
教学目标
知识和技能
1.知道平抛运动是什么，知道平抛运动是匀速变化的曲线运动，加速度是g。
2.利用运动分解综合结合牛顿定律研究弹丸运动特性，可知平抛运动可分为水平匀速直线运动和垂直自由落体运动。
3.能够运用平抛运动规律沟通、讨论、解决实际问题。
(一)流程和方法
1.通过探索平抛运动规律的过程，可以认识到运动合成与分解在复杂曲线运动研究中的重要地位。
(二)情感态度和价值观
1.培养学生将知识应用于实践的意识和勇气，积极探索，实现知识的转移。
2.用运动分解合成一个简化复杂运动的物理研究过程，感受物理的奇妙。
教学重点
1.平抛运动的特点和规律
2.分析总结弹丸运动规律——。合成和分解运动的方法。
教学难点
分析平抛运动的规律
教学过程
引入新课程：
视频广播飞机轰炸
建立平抛运动的场景，引导学生从动力学原因思考平抛运动的本质，引出平抛运动的定义。
新课教学：
一、平抛运动的定义
[定义]:在一定的初速度下，仅在重力作用下，水平方向投掷物体的运动。
所以弹丸运动是一个理想的模型。
在现实中，如果物体更密集、更小，以一定速度水平抛掷，它们在空中的运动也可以近似为水平抛掷运动。
平抛运动的条件是：
(1)沿水平方向的初速度
(2)只受重力影响(空气阻力可以忽略)
二、水平投掷运动的动作
平抛的轨迹是一条曲线，应该如何研究其规律？
在物理学史上，伽利略对弹丸运动做了详细的研究，他揭示了研究二维曲线运动的基本方法。伽利略认为做平抛运动的物体同时参与两种运动：水平运动，物体匀速无力直线运动，垂直运动，物体受重力作用做自由落体运动。而这两个方向的运动“互不影响，互不干扰”，物体的实际运动就是这两个运动的组合运动
验证伽利略猜想：
放两个实验视频：《子弹击中模型人》 《实验：竖直分运动》
学生们看完视频后得出结论，做水平投掷的物体在垂直方向上自由移动。
播放视频：《实验：水平分运动》
学生们看完视频后得出结论，做平抛运动的物体在水平方向上匀速直线运动。
基于上述实验，可以得出结论：个作平抛运动的物体在水平方向上匀速直线运动，在垂直方向上自由落体运动
根据以上实验，学生认为应该做什么来描述平抛？与大家分享你的观点。
研究方法：把曲线变成直线
规则：在水平方向做匀速直线运动x=v0t VX=v0
垂直自由落体
1.有一辆汽车在水平道路上匀速行驶。车里有人手里拿着一个小球。松开手后，球开始下落。在车里的人眼里，球是做什么运动的？在站在路边的人眼里，球是做什么运动的？
回答：自由落体运动，平抛运动
2.根据你的知识和生活经验，试着回答以下问题：
(l)什么量决定水平抛物体的飞行时间？
(2)什么量决定了水平投掷运动中飞行物体的水平距离？
回答：平抛物体的飞行时间只与抛点和落点的高度差有关，与物体的质量和初速度无关。水平抛物体的水平距离由它的初速度和下落高度决定。
3.用这节课学到的知识来解决飞机轰炸的问题。(195米)
课堂总结：
平抛运动：
物体以一定的初速度水平抛掷，物体的运动只是在重力的作用下，不考虑空气阻力。
特点：v0水平，仅受重力影响
性质：匀速变速曲线运动(a=g)，轨迹为抛物线
二、研究方法：化音乐为直线
水平方向：匀速直线运动x=v0t VX=v0
垂直方向：自由落体运动vy=gt
